牧夏教育工作室

文學，除了想像與創造，還包括真實生活經驗的累積。

那天在拜訪合樸的楊老師時，老師說，農耕就是一種與真實的接觸，孩子在田裡，親手摸到不同的土壤，有黏的，有粗的，有粒的，聞到味道，有清新的，芳香的，動過手，流過汗，才能把這些感覺放進心裡。

才有表達出來的機會。

20110501假日課程。空間探索(1)  ◎文躍

我們該對自己所居住的環境，有什麼感受?

在台北建築師事務所工作的銘璟(bien)與在南藝大研究所的方怡(小鳥)，

設計了一系列的課程，期待透過一個月一次的單日活動，

今天是孩子們決定的攀岩日，我們來到B1攀岩場，

會選擇這裡的原因是，這裡的高度不高，地上也有非常厚的軟墊，

孩子可以非常放心的把自己摔到墊子上。

（後來發現，摔到墊子上這件事是非常吸引孩子的。）

這禮拜，因為一些原因，孩子們準備考試的準備，全家出遊的出遊，很忙碌的忙碌。都沒空來爬山。

『一定是你上次貼的照片太嚇人了。』育瑄說。

『加里山比唐麻丹簡單一點吧，用想的一定比做的難嘛！』

怪獸共和國。堅持與夢想。芷芳。

二三月的時候，無意間看到一個位於台北烏來的工作室的部落格，覺得裡面的文章，理念，課程都好玩又厲害。

馬上冒昧的打電話給裡面的阿正老師，並且約定了要去參訪的日子。

由於工作等等一延再延，終於在4月23日成行。

星期三，去爬山。

今天我們到太平的三汀山去走咬人狗坑步道。

今天，天氣晴朗，我們約在中興大學外面的單車店，準備大家一起騎單車探險。

孩子們身高不一，會騎的程度也不相同，我們一一試車，調整。

有的孩子比較會騎，就可以騎高一點的車，將比較矮的換給還對自己騎車的技術沒什麼把握的孩子。

有的孩子帶著自己的車來，大家在旁邊的空地試騎。

今天的會議，我們的主題是點心。

三階段的RGM課程，來到了最終回。

今年的四月初還是很寒冷，本來看著別人的紀錄的日子，算準了桐花開時走挑水古道。

一下車，只聞到一陣撲鼻花香，到處尋找香氣來源，

這個禮拜的前幾天都非常的寒冷，讓預定要去高美溼地的我們非常的緊張。

萬一在海邊冷得半死要怎麼辦?

好險，在星期三出現明顯回溫的狀態，讓我們安心許多。

這學期開始，每個星期一我們都會開大約四十分鐘的會議。

期待牧夏這個空間，是能夠讓孩子們發展出一套屬於自己的秩序，這樣的秩序不只是能照顧自己，也能關心別人。

不是任何人硬性規定的，是每個人都認同，接受，並且彼此願意配合的。

搭公車的午後，這天，我們要去霧峰的林家花園。

搭公車一路來到霧峰，發現林家花園原來是個腹地很大的地方，在這一帶處處是古蹟。

『你覺得這裡面有住人嗎？』小孩拉著我的手問。

這一天，是我們RGM新的一期初階課程，幾個原本不相識的孩子，在早上九點來到牧夏。

甚至很多孩子都是第一次到我們這個空間來。

     以「刻印」為主題的第一期手作課在開學第一天正式展開，為期四週。

為了讓孩子先習慣雕刻刀的使用，第一堂課從橡皮擦刻印開始。

練習粗細不同的直線該使用多少力道、如何左右手協調持刀刻劃圓形、陰刻與陽刻的判別及練習等。大部分的孩子拿到雕刻刀都忍不住狂刻，用刀把東西割斷、切碎的快感讓他們很喜愛，必須不斷提醒他們減輕力道，以便刻出細緻的圖形。

有的孩子按部就班的做著每項練習，有孩子看著自己第一次刻出的圖案而感到挫折，有孩子仍舊沉溺在使刀的快感裡。

總之，願意玩是好事，就是要讓大家都動手。