牧夏教育工作室

一早，孩子熟門熟路的進入牧夏，經過前三天，也跟我們漸漸熟悉了，立即就玩起來，非常開心。

接著，文躍照例跟孩子聊聊昨天做的事，以及今天要做的事。

『所以，我們今天就要出門去看看台中很大一片的稻田以及他的水源囉！』

『不要！』『不要出門！』『不要走路！』『不要曬太陽！』

孩子們紛紛抗議起來，接著整齊劃一的喊起了『不要！！不要！！不要！！』

不停的喊下去，頓時牧夏成為了抗議現場，大人成了被孩子抗議的對象，

孩子們群情共憤，用力的提出自己的訴求！

這是一個好的開始，當孩子敢在我們面前說不要，提出抗議，

表達自己的意見，就表示孩子信任我們，知道說『不要』不會被處罰，這是一個可以安心說出自己意見的地方。

於是孩子們用力的大喊，喊的開心，我們等了好久好久，這波不要才停下來。

『我們是農耕週耶！所以會曬太陽，會在外面阿！』

『你們參加我們的活動之前，知道要來農耕嗎？』文躍問。

『是自己想要來參加的嗎？』

有孩子舉手，說自己是很想來種田的，也有孩子表示喜歡植物，大多數孩子則是繼續抗議。

『我又沒說我要來！是媽媽報名的！』

『我本來就不喜歡農耕！』

『不要！不要！不要！』

『我怎麼知道媽媽是叫我來曬太陽！』

『所以，你們覺得這幾天不好玩囉？』

有的孩子聽到這句話，有點猶豫了，有的孩子連忙回答『不好玩！！！』

雖然，我們無從得知，孩子說出不好玩，是真的發自內心的覺得不好玩，還是只是為了反抗我們。

『可是，我覺得你們這幾天都很了不起耶！就算不是自己想來的，你們還是完成了很多事，跟我們一起挖生態池啦，挖竹筍，搭貨車，除草，玩水......。』文躍說。

『不要！不要！不要！』一些孩子無動於衷的繼續抗議。

不要聲很嗨，也很容易影響大家，接著群眾效應又讓大家同聲喊起不要。

震耳欲聾的聲音瀰漫在空中，牧夏整個都要炸開了。

『等等！』我說『先聽我說。』

『如果不出去找水源曬太陽，那麼你們提議要做什麼，要跟農耕有關喔！』

『在牧夏，吹冷氣，吃麥當勞！』孩子說。

『在牧夏，一直玩，吹冷氣。』另一個說。

『看廖文躍！』孩子說。

『要跟農耕有關啦！！』我說。

難得可以思考這種問題，孩子們都沒了譜，

不習慣作主與思考的幾個孩子只好一直反覆說著吹冷氣，看電視等等答案。

『我知道了！』這時我們一個舊小孩，非常習慣可以討論的模式，提出了意見。

『我們可以去圖書館，找農耕相關的書，看書研究。』孩子說。

『這樣又有冷氣吹，又跟農耕相關。』

『這真的是一個很好的主意耶！』我讚嘆，同時心裡做好有可能會實行這個計畫的準備。

『不過！去圖書館要安靜，不能跑跳，不能玩，這樣可以嗎？』育瑄問。

孩子們沈默一會，然後心知肚明不可能做到，於是繼續抗議。

『那，去博士的田！』有想耕種的孩子說。

『好阿，要去嗎？』我們問。

『不要！！不要！！！』孩子翻桌。

『去牧夏的田！』又有一個孩子說。

『不要出門！！不要曬太陽！我們要吹冷氣！』幾個孩子又喊。

最後，由於孩子想不出又能農耕，又能符合他們需求，他們又做的到的選項，

我們的提議他們也都不贊同，漸漸一個個都願意出門去水源了。

這個過程好久，不過也很值得。

我們希望孩子在一次次的討論練習中，明白自己的需求，並且能清楚的表達。

這樣，將來有朋友要跟他借心愛的東西，他就不需要口中答應，心中卻萬般不願意，

這樣，將來就能不怕自己的權利被剝奪，而能勇敢發聲，

這樣，就能不畏強權，跟隨群眾排擠某個孩子，

這樣，就不用在未來的感情中，為了想留住感情而委屈求全失去自己，

更重要的是，當能用說的表達清楚，就不至於累積太多情緒，而爆發失控。

當然，我們願意跟孩子討論，自然願意在他們提出真的符合農耕又符合自己需求的意見時，調整行程。

而不是假裝討論，討論完卻硬要孩子依然照著我們的選項走。

我們先搭公車到福田水資源回收處理場，接著文躍帶著孩子往水源地走。

文躍走的這條路線，是一位對於台中有很多研究的人，成立的祕徑旅行團，專門尋訪台中不為人知卻很重要的小小角落。

我們巧妙的穿過了田埂，繞進了一片樹林。

隨著下了幾天雨，樹林內落葉滿佈，帶著積水，引發孩子們的尖叫。

『這是黑板樹，幾年前黑板樹被選為台中市的市樹，所以有不少人看好商機，種植很多希望賺大錢。』

踏過積水，踩上樹枝，在林中穿梭，孩子們抱怨連連。

一路，我們看著泛著奇怪泡泡的污水田，來到一間奇妙的廟宇，

這間廟宇叫做台中天后宮，廟非常的大，正在整修，

廟裡有飲水機，我們去上廁所，洗手臉，裝水。

廟前流過綠川，是剛從福田水資源的水廠排放出來的水。

孩子們在大樹下，一屁股坐下來，接著說『我們不要再走了！』

什麼！我們才剛開始走而已耶！

『不要！不要！不要！』孩子們同聲高喊，抵死不肯繼續前進。

這時，才早上十一點吧！我們就在這裡接收抗爭，直到下午兩點。

『我昨天晚上游泳腿好痠，我不想再走路了，我好累。』有的人說。

『好熱！我只想回牧夏！』『回牧夏，回牧夏，回牧夏！』

幾個孩子一整群，一邊抗議，一邊又一轉身跑到旁邊玩起來。

眼看有玩不夠的症頭，我一個個訪問。

『暑假放兩個禮拜了，你們都在做什麼阿？』

『玩阿！』有小孩自在的邊玩邊說。

『在安親班，安親班超好的，都可以一直吹冷氣。』有孩子說。

『那回牧夏你們要做什麼？』

『一直玩阿！』『吹冷氣，一邊玩。』

這討論幾度中斷，因為孩子們雖然抱怨熱，抱怨不想走路，卻都隨手就玩得開心，

不停分心去遊玩，要走路卻又不願意，使得討論無法聚焦，

於是最後我先去買午餐，繼續等孩子，

等午餐帶回來時，孩子已經一堆在沙堆中開心的不得了。

飯一買回來，拼命玩的孩子也很餓了，大家開始吃飯，毫無怨言的。

吃一吃，又跑去玩沙。

下午兩點，我們說『要走了嗎？』，這次孩子玩夠了，滴咕幾句後，都默默跟上了。

一路，看水，看田，走田埂，

看工廠建在農田邊，混雜不搭的狀態，不過，這一帶的農田將要被重劃，

很快就再也看不到這樣的景象了，

那麼，那些農夫呢？賴以維生的田，一定換不到什麼合理的價錢，

他們該何去何從？

眼前兩棵大樹，都是茄苳樹，猜猜為什麼樹葉顏色不同？

我隨口說『因為一個是男生，一個是女生！』

文躍說『答對了！』

我『！！！』

左邊顏色較淡的是男生，右邊比較大株，顏色較深的是女生，

我們研究一番，繼續踏著田埂前進。

田埂不好走，一個男孩猜想旁邊的泥土會比較好走，

於是一腳踏進泥土，想不到泥深到小腿，並且再也無法把自己拔起來。

最後只好下田，把小孩救起來。

本來看到泥巴就拼命喊噁的孩子們，在看到這麼淒慘的慘狀後，

不但沒人笑掉進泥巴裡的孩子，也不敢說好噁，

或許在他們心中，這已經超越了噁的極限了！ＸＤ

接著，女孩的水壺掉進了大排水溝，

幾次撈不上來，女孩驚叫連連，身邊的男孩接過棒子，幾次努力，

動腦換了一些方式，就將水壺救起。

一個男孩在旁邊說『文躍，你在那裡幹嘛，都不幫忙，好壞心。』

這一次，發現幾個孩子講話都很微妙，讓我們實在是一邊覺得好笑，一邊跟孩子溝通。

例如有人一次拿了兩個餅乾，就有孩子要抗議，

『你怎麼可以拿兩個！好貪心！』

例如有人在旁邊休息，就有孩子抱怨，

『你怎麼可以在旁邊休息，好懶惰！』

例如有人沒有排隊，

『你怎麼可以不排隊，好沒規矩！』

有抓到重點了嗎？？？？

就是無論說甚麼，最後都要加上一句批判的話。

後來，我們乾脆跟孩子說『可以只要發表意見就好嗎？加上後面的形容詞會讓別人聽了好傷心。』

『你可以說請不要插隊，或是請你排隊。』

.......以此類推以下句子。

看了抽地下水的管線。

又見綠川，這天我們在綠川來來回回來來回回的繞了好幾次。

調整進水的水閘。

看得出來後三張照片，孩子的腳邊密密麻麻的是什麼菜嗎？

孩子們一邊走，一邊說『好噁，好可怕！』

這些空心菜用水耕，滿滿一大片。

水的確很髒，菜的狀況也不能說太好，不過儼然沒有被什麼蟲咬。

『你們平時超市買的，餐廳吃的，沒有註明產地的空心菜都在這裡了！』

當然也有非常樂在其中的孩子，到處尋覓野生植物，並且向我們介紹，

總看見他在地面的植物堆中仔細翻翻找找，

然後與我們分享。

走到最後，孩子說，『我們真的不行了！要到了嗎？』

一轉身，已經回到了出發點，

我們奔向雜貨店，一人一支百吉冰棒，男孩看著冰棒說『可以吃冰，那再多路我都走！』

（吃冰不一定要配走路好嗎？雖然走走再吃真的美味加倍！）

在傍晚超級擠的公車中，回到了大新國小與文心森林公園，結束了農耕的第四天，抗議天！