這三週戶外課，採用倒敘法，把台中歷史娓娓道來。
這一次，已經往前推進到平埔族的時期，要去找一個平埔族使用過的古井。
先附上一段關於井的影片，可以與孩子一起觀看。
一開始，一樣分兩組前往嶺東科技大學。
一組在美術館集合，一組在牧夏。
美術館前的公車快速來到，我們很快的就到了嶺東科技大學前面下車。
這時牧夏組的遲遲等不到公車，於是我們先進到嶺東探險。
一開始看到操場，幾個男孩就非常高興，楷楷說『好想去跑一圈！』
於是每個孩子就飛快的先跑了一圈操場。
接著，就是嶺東探險時間。
感覺一個學期過去，孩子成長了不少。
遊戲的時候，開始知道分寸，不會太大力傷人，可以合作一起玩得開心，也較少因為玩而生氣。
衝突少了很多，已不見捉弄的行為。
這時，等公車組還在等車。
72號真的很難等，明明最晚40分鐘應該要有一班，卻怎麼等也等不到。
接下來，孩子發現了很陡的斜坡，開始玩衝上斜坡的遊戲。
要一口氣衝上頂，又要不助跑，孩子發明了扭轉身體的方法，用身體，來實踐『力學』。
一個孩子下滑時，滑到手剛好搆得到頂，掛著時他恍然大悟的說『我只要衝上這一點，我的手就抓得到了。』
赫然之間明白了長度的加總，當課本上總是故意出一些頭沒對齊要問誰比較長的題目，
孩子在自己抓不抓得到頂端的過程，已經明白了測量。
『橫著比較難渡過。』直上與橫渡，一次次用各種方式嘗試。
而且阿，所有人都衝得上這個斜坡喔！
這時候，接到牧夏組的電話，他們已經來到嶺東科技大學門口。
我們於是裝了水，出去和他們會合。
在九鼎豆花吃過點心，我們開始今天的重點，要去尋覓一口井。
這口井的位置非常的神奇，雖然他是一個歷史古蹟，他卻位於一座私人的幼稚園內。
路上發現了辣椒，大家又摸又聞。
經過一個養老院，我們和孩子解釋養老院，孩子們紛紛皺起眉頭，說『這樣感覺很可憐耶！』
『好像沒什麼自由！』『有被關起來的感覺！』
最後，我們經過了倒地鈴，柚子樹，終於來到了這所廢棄的幼稚園門口。
整座幼稚園荒無人煙，大門深鎖。
但這所幼稚園超級廣大的，要是能租給牧夏多好！
從幼稚園旁邊的荒地，可以走往井邊的圍牆。
面對雜草叢生，滿是螞蟻的小路，孩子們有些猶豫。
平時心目中的古蹟，總是好好擺在乾淨顯眼的地方，供人參觀，怎麼會在這種地方出現？
井上散落一堆龍眼，顯示很久沒人前來，不過有幾間附近的國小，似乎有時會來這裡參觀。
看到圍牆上滿滿的螞蟻，孩子們尖叫逃竄。
有個孩子好久才克服螞蟻的恐懼，願意走近觀看。
接著我們問孩子，我們這三個禮拜，看了三種不同形式的古蹟，
一種是被搬到一個地方保存，另一種是在原地但很熱鬧，讓大家去參觀，
今天這種是，默默無名的藏在這裡，附近還都已經荒廢。
那你們的感覺呢？
有的孩子說，應該要好好保存起來，讓人家來參觀。
有的孩子說，應該要像這座井一樣，在荒蕪的地方，都沒有人發現，
這樣比較不會被破壞。
奇異的是，大部份的孩子是贊成後者的保存方式，覺得偏僻點比較好。
我們幫孩子復習了一次這一整大段的歷史，從平埔族人，再來漢人，從南屯，到大墩。
『為什麼要來看這個井？』
『因為這是這個地區平埔族人唯一的遺跡。』
『是喔？』
今天一開始，就有孩子不停詢問今天要看甚麼，
看來孩子已經很能夠在乎自己當天要去的地方，雖然他們看起來還是到處摸索比較多，
但在心中，還是感覺得到這些差別。
回程的途中，一個男孩看見招牌寫著電池DIY，就不停的要求要到那裡一看究竟。
奇妙的是，孩子一走進這間店，彷彿甚麼都不看，就心滿意足了。
先是研究了電池盒子上面各式標誌，接著店員拿出一個電池讓我們把玩研究。
唸出盒子上寫的，可發動300馬力的車子，
男孩們興奮不已『哇！我家的車才ＸＸＸ馬力耶！』
接著大家擠在輸送帶前面，非常有興趣。
店裡的叔叔表演輸送帶的用法，大家看得目不轉睛。
看看這副對聯『電池避震火星塞，燈泡馬達來令片。』
叔叔說，這就是他們賣的所有東西。
孩子詢問什麼是火星塞，熱心的店員就拆了一個給我們看。
原來這就是火星塞。
最後，我們在站牌下等待公車。
孩子指著對面的招牌喊著『紅螞蟻內褲！』大家笑成一團。
由於我的車禍，孩子們跟我紛紛翻起身上的傷口，說著每個傷口的故事。
『我有一次摔倒，整個膝蓋的皮全都掉了！』
『我有一次眼睛撞到桌腳，所以縫了好幾針，你看我現在大小眼！』
男孩盡量讓眼睛不眨，讓我看清楚眼睛大小。
『我的額頭，那時候也血流不止，你看有個疤！』
『我有全身麻醉，用吸的，還有插管。』
『上次我騎車........。』
就在七嘴八舌分享中，公車來到，我們上了車，回到美術館。
結束了今天的歷史尋找之旅。
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