牧夏教育工作室

一直很想為科學課寫個短短的流水帳，這樣家長才知道，關在牧夏的兩個小時，孩子們都做了些什麼。

（雖然平常關在牧夏的時間更長，更像個謎！！）

如果家長問我科學課，我會說，通常在我們這裡的科學課，孩子都玩得非常開心。

而且其實對於不愛重複的大人來說，同樣的實驗做一次就夠了，

但對孩子來說，同樣的動作，他們可以重複，重複，再重複，一次次看著發生的現象，驚呼，歡笑，在每一次的反覆中，有了更多的發現，甚至發明了不同的變化。

科學老師，則是一個很有耐心的老師，會讓孩子一次一次又一次，做到實驗材料都沒了，帶再多也沒用的狀況，最後手一攤『沒了』，孩子才會意猶未盡的罷手。

是的，我們就是要那個『反覆』，以及意猶未盡。

科學課的目的，不是告訴孩子什麼加什麼會產生什麼，當然這些名詞都很重要，那些反應也是該有的反應，

但我們最最希望的是，讓這些中低年級的孩子，看見科學的神奇與奧秘。

於是他們會記得那些燦爛的火花，燃燒快速的紙張，從瓶子內冒出來的巨型怪獸，而帶著這些疑問跟好奇，漸漸『知道』了這一切。

一開始，老師乾脆的破題說今天要上氧氣，然後問孩子對氧氣的理解。

有的孩子覺得那就是空氣阿，有的孩子知道是呼吸用的，大家說說各自的理解，

然後我們要做出氧氣。

雙氧水加入紅蘿蔔，開始冒出泡泡分解，老師介紹雙氧水因為氧很多，所以容易被分解出來。

實驗氧氣是否存在的方式，就是放進線香。

以上這些步驟都沒問題，國中也會做，就是一個科學實驗。

老師介紹雙氧水時，說了雙氧水的特性，所以我們帶著手套比較安全，

孩子們小心加入雙氧水，看見雙氧水冒出泡泡，冒出氣體，拿紙片蓋住，光是這個過程，就讓幾個孩子目瞪口呆。

原來，這就是反應。

移進線香時，線香，花的一聲大力燃燒了起來。

為什麼在外面不會，在裡面卻會呢？

所以終於知道，外面的空氣，好像不是全都是氧氣。

接著發現，冒泡泡結束後，放進線香，就不會再燃燒劇烈，於是知道氧氣被用完了。

這時假如再加雙氧水，又會開始冒泡，又可以蒐集到氧氣。

原來是會反應完的。

又發現，杯子外面溫溫的，發生這個反應，溫度會上升，是一種叫做放熱的反應。

一次次操作，一次次發現。

差不多後，我們換到下一個實驗。

這次我們加入一種粉，然後加入雙氧水，會立刻狂冒出白煙，疵疵疵疵的，反應超級劇烈。

這時發現，不同的物品，加入同樣的東西，會發生不同的反應。

（這句話對大人來說是常識，可是對孩子來說，真正體會到時，會有一種驚奇的感覺！）

而且這次，還瀰漫著不同的味道。

『好臭喔！』有孩子說。

『滿香的阿！』我覺得。

『是優碘的味道！』有人發現了。

原來我們用的材料，會分解成為優碘的碘，因而漸漸的，整個一樓都是醫院的味道了。

但那個倒下去疵疵疵的反應太誘人了，於是孩子依然一直試，然後一邊喊臭。

這次，當孩子翻起蓋在杯口的紙時，發現上面瀰漫著一層紫色。

這個岔出來發現讓我們玩了別的事情，

老師解釋碘和澱粉也會起反應，紙上多少有一些，所以會變成紫色，然後孩子就改成拿著碘在每種材料的紙上到處試，看會不會反應。

老師還說，假鈔就會跟碘起反應，但真鈔不會，因為真鈔不是紙做的，所以也是判斷真假鈔的好方法。

什麼東西跟什麼東西會起反應，這種事情並無法猜想，或者是推論。

會就是會，不會就是不會。

只能在經驗中，好玩中，一一發現並且記下。

（所以大家都說化學是背科阿！）

然後就發生了到處是碘液的慘案，我總是說我們科學課不管是那個主題，上到後來都是滿地板的，滿桌子的，不管是什麼。

記得做泡泡的那次我們擦了無敵久的地板，才將滿地的泡沫抹去，地板因此光亮到不行，大概是牧夏地板最乾淨的一次了吧。

然後就進入第三個更瘋狂的實驗。

前兩個實驗是瞭解氧氣，瞭解反應，知道如何生出氧氣來，

接著就進入了應用的實驗，先把會做出氧氣的兩種東西分開裝，再加入我們上次做出一堆泡泡的材料（甘油跟任何可起泡的東西），加入顏色，

一倒在一起！！！

瘋況製造出的氧氣，就像是吹泡泡一般，把泡泡吹的又細又棉又多又大。

利用氧氣吹泡泡！

你知道的，接著就是瘋狂的玩泡泡行程。

這當作一種藝術課程也很不賴，而且泡泡是溫暖的（記得剛剛孩子說製造出氧氣的反應會放熱嗎？），摸起來很舒服，好洗，食用色素安全。

最後一個收尾氧氣的實驗，是我們調配了一種東西，用水彩筆寫在紙上，

吹乾後，紙上就會出現亮亮的，在那個字的痕跡上。

接著，將線香按在那個亮亮的上面一下，紙就會疵疵疵疵的燃燒起來，順著孩子寫字的筆畫照著走去了。

因此紙上就會燒出一個漂亮的字。

為什麼會這樣呢？

因為加的這個東西，有幫助燃燒的功用。

一個孩子看到爸爸來接，開心的飛奔跑去，歡天喜地的說『我們剛剛加了一種東西在紙上，就可以跟著燒起來！！！』

眼神的歡愉彷彿看見了全宇宙最新奇的事物。

是阿孩子，於是你會漸漸對這個世界充滿興趣，到處都是吸引你的神奇事物，

你也漸漸認識，漸漸知道，漸漸瞭解，畢竟科學，不是只存在國中高中課本考試中，

終其一生，都有這麼多與科學相關的美好，在你身邊發生。