同一個地方，換群小孩，兩種玩法。
這一週，我們週一跟週三的戶外課，去了相同的地方，
但是玩起來，感覺像是到了兩個不同的地方。
下公車遇到的第一站，就是捷安特旗艦店，孩子先在這裡玩一玩，裝水，上廁所，才開始來到今天的目的地。
有個孩子，覺得我們買的午餐他不喜歡，於是就將午餐丟到了垃圾桶，
剛走進園區，肚子就餓了，孩子坐在園區門口，說他餓了，而且好累，不想走了。
剛好園區門口有涼蔭，就是星期一小孩說有天然冷氣，很涼爽的地方。
於是孩子就坐在那邊休息。
『午餐丟掉，就沒有了，這裡買不到東西吃，要等到下午吃點心的時間，我們才會特地去遠方買點心過來。』
『如果你覺得很累，我們可以先在這裡休息，等你不累了，再繼續走。』
ＥＧＧ陪孩子在外面坐著，其他孩子則先往園區內走。
過了一陣子，孩子打電話進來問我們這裡有什麼好玩的嗎？需要走很久嗎？
接著就進來，跟大家一起玩了。
走進一座機棚，機棚內居然有堆積如山的沙，沙子層層堆疊大約有兩三個人高，
孩子們立即歡欣鼓舞衝上沙山。
後來我發現，有些東西孩子完全無法抗拒，每遇到必玩，而且無論哪一類孩子，都玩。
一個是沙，一個是水，一個是草地。
甚至不需要大人陪伴，就能夠發展出自己的遊戲，立即融入。
可以的話，每個人家門口應該需要一座沙山，以及一個池塘，以及一片草地。
有的孩子飛快的脫掉了鞋子，有的孩子則在旁邊觀望很久，並且說『那應該是不怕髒的孩子才敢上去玩吧！』
不過二十分鐘過去後，就沒有人在下面了。
寫記錄時，我一邊打著文字，樓下的家長在上家長工坊，
我一邊跟育瑄討論著『為什麼同一種東西，有的孩子會覺得髒，有的孩子會覺得好玩？』
後來想想，這或許源自於我們原生家庭，或者成長的各種經驗，
而層層堆疊，造就了我們每一個人不同的價值觀。
其實，價值觀這件事情，沒有對跟錯，
但我們有沒有機會換很多種角度看看事情，理解了各種不同的觀點，最後才選擇一種自己想要的價值觀，
可能才是事情的重點。
因此，我們很樂意聽到孩子在參加了許多我們的活動之後，選擇自己所喜歡的部份，例如種田，或是室內，或是特愛室外的部份，但我們不希望孩子是在還沒有體認過世界之前，就選擇了單一方向的空間。
所以，保有對任何事的好奇心，願意去嘗試各種事物，進而在各種嘗試下，慢慢的發現自己，長成自己樣子，明白自己的喜好，是我們希望帶給孩子的。
因此在孩子判斷沙子很髒時，我們不會急著跟他說，不會很髒你快去試試看，
而是等著孩子看著大家玩得開開心心，似乎真的很有趣，漸漸靠近碰一下看看，
或者是有的孩子本來很想玩，玩一玩覺得不喜歡，就從上面退了下來。
各自嘗試著，摸索著，建立屬於自己的生命價值。
（家長可以知道這是不是自己的小孩嘛？）
玩沙之後，我們走進願景館，裡面展了許多城市建築模型，
另外用竹子搭建成願景館內的主體結構。
其實，這裡，加上附近的土地，都即將要變成台中塔，以及附近的腹地，商業園區。
於是裡面除了展出附近各國家，非洲，新加坡，等綠建築設施，
還有最重要的是，台中塔的得標設計展，以及附近的商圈規劃。
參觀前，文躍先和孩子圍圍坐，討論一下等會要看的展覽，看展覽要注意的地方。
『這個展覽會展出一些未來的台中，你們希望未來的台中是什麼樣子呢？』
『有捷運！』
『很好玩！』
『有很多古蹟！』
孩子們胡亂說出想法，接著才真的進來一探究竟這個展場。
有的孩子看模型看得非常仔細，包括裡面的小人，游泳池，並且猜測每一個地方的功能。
有的孩子則在這大型的竹子建築中感到非常興奮，到處探索著。
至於低年級的衝突，大部份都是，誰拿了誰的東西沒說，誰講話讓誰聽了不舒服，誰要玩什麼誰也想玩，
照例是講清楚，雙方協調一下的處理，
吵一下，哭一下，很快又好了，
但頻率很高，不斷幫忙處理，不斷和好，很直接單純的能量。
參觀的差不多了之後，我們到外頭吹涼風，吃點心。
這麼一片空曠的草地，加上曾經的跑道，水泥地，風很舒服的從身邊吹過。
孩子們吃過點心，奔跑起來，在草叢中尋覓探險，在水泥地上追逐玩耍，
（孩子喝的是綜合果汁！）
其實，越簡單的地方，越能激發孩子各式的探險，
越自然的地方（例如一片荒草），越能仔細的發現各種小小細節，小白花，各式鬼針草，小小昆蟲。
想到這片地方，將來會蓋起『很環保』的高樓，
（為什麼蓋高樓，然後開著強力的冷氣會很環保呢？
任何自稱再愛護環境的地方，只要室內還開著不停的冷氣，都會讓人家很質疑阿！）
（荒野保護協會的辦公室，再熱也都最多只吹電扇，我真的很佩服他們的工作人員！）
（所以我們的室內也極力的不開冷氣！）
外面鋪著水泥，堆砌一些泥土，擺上觀賞的花卉，
種下一些根受到旁邊水泥造景限制的樹，綠色的草皮，夾雜錯落著流行的服飾，舒適的下午茶，咖啡等商店。
這又回到了，價值觀。
我想，這不是我們的價值觀。
那什麼是我們的價值觀呢？
我想了很久，打了很多，又全數刪掉，因為那或許不是言語能夠表達的，
因此，歡迎多多認識我們： ）
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