牧夏教育工作室

整個暑假，我們見了許多新小孩，開學後，也有一些孩子加入，

因此這天的戶外課，見到久違的孩子們，有一種熟悉自然又懷念的感覺。

既然這是跟週三重複的地方，我就不多介紹了（？）

其實是因為星期一不開館，於是我們可以看別的機棚，看廣大的跑道，研究飛機曾經的路線，

這個地方非常的廣大，櫬著很多綠，還有好藍的天，白雲。

非常舒服，傍晚看到好多人來騎單車，是個很好的騎車場所呢！

走進一個大機棚，這裡一切都很大，我們二樓三樓爬來爬去，看推開的門，地上還被畫了羽球場的地面。

機棚後面，有巨大，高大，彷彿在這裡站立已久的大樹，

站在大樹下的心情非常特別，似乎走進了一道時光的門，流動之後，來到現在。

楷一直拉著我的手走路，而我一直抗拒『你拉著我的手，我覺得好重，我不想要你拉著我走。』

我的抗議並未傳達給楷，於是我再加碼『而且你手一直握著，很熱，會流汗濕濕的，我真的不想要你拉著我走路。』

于聽了，在旁邊說『大人都愛找理由！』

我說『！！這是真的！我不想要他握我的手，原因就是那些！』

『我是真心誠意的表達，而且你看他也沒有理我不是嗎？』

于看看繼續掛在我手臂上的超重巨大行李，默默的問『她是你媽喔？』

我『（又驚）不是！！！！！』

我在想，為什麼孩子會認為大人找理由呢？

是因為大人說的原因，都不夠真實誠懇？還是太常被拒絕？

還是，希望大人直接的說『沒有原因，就是不行！』

或是，還不能接受被拒絕這件事。

可是，我相信，我說出的原因，都是發自內心，真實的感受，不會無緣無故找理由來拒絕孩子。

而學會被拒絕，這件事，在未來的漫漫人生中，多的是嘗試的機會。

走進後面的圓弧形建築物，裡面居然在做工程，到處都擺滿了這樣的鐵圍牆，

噴漆的味道充斥整個室內，而且數量之龐大，非常驚人。

在機場裡面探險，又發現另一棟建築物，

一邊猜測裡面是什麼，一邊走進去探險。

『這裡面可以住耶！』我說。

『誰要住阿！』孩子們說。

看這牆上的標語，應該已經是很久很久以前蓋的了。

我們在園區內到處探索，還爬上一片小草坡，遙望對面的逢甲大學，逛的差不多了，準備離開。

這邊有棵枯掉的堅強堅硬大樹，唯看著樹頂說『要是我沒有懼高症，我就爬到那裡！』

安只是站在下面表達他不想上樹。

應該是最愛爬樹的男孩倒是不見了，原來他倒在那裡。

『我中暑了！』他在地上滾。

其他男孩紛紛在他身邊坐下來，『這裡有天然的冷氣耶！好涼，我們休息一下吧！』于說。

蹲著沒事，幾個男孩就玩了起來。

唯和安跟凱玩，凱有時想玩有時被弄痛了不開心，

（等等，你們名字的音也都太重複了吧！！！）

凱還不是太會說，於是大喊大叫。

楷則在旁邊說『你們不要用他了啦，他不舒服了！』

這時安手中的草，弄到凱的臉，凱大叫『很痛耶！！！！！』

安說『這不過是一根草！』

胖胖說『但是他覺得不舒服了。』安說『這不過是一根草！』

我說『可是他被你弄到不舒服了！』

安說『這不過是一根草！』

于說『你們要重複幾次阿？？？』

楷忽然從凱身下抽出鐵棒，輕輕的敲了安的手一下。

安說『你幹嘛！』

楷說『這不過是一根鐵！！』

此時，大家都沈默了，接著楷又用手，拍了安的手一下，

『幹嘛？』安說。

『這不過是一隻手！』楷說。

『對啦！』安露出不好意思的笑容。

這樣我們以後都不用出手了對吧！！！？

中年級的孩子已經漸漸的可以學會一些處理問題的方式，面對糾紛與衝突，有時大人可以看著團體間的進行，孩子的發展會讓我們感到很驚歎！

坐在涼爽的樹陰下，孩子們還真不願意離開，終於想要吃點心了，我們往逢甲大學邁進。

『我剛剛就是走這裡來的！』唯說。

今天媽媽載唯來時，車子壞在路上，於是媽媽就跟唯立即改搭公車，到最近的站，下車後走過來。

『可是那時候感覺沒有這麼熱！』唯補充。

路上，我們目不轉睛的看了很久大怪手處理廢鐵，看大怪手用力把鐵埋進卡車撞的卡車劇烈搖晃。

所有人一起站在地磅上看會不會夠重，讓地磅有反應。

『這是幾噸幾噸算的喔？』于問。

走到逢甲大學裡面，我們要穿過逢甲大學，去找點心。

途經圖書館，楷強烈表示想進去看科學的書，『先去圖書館，再吃點心啦！』

並且非常理解的先去問大家『你們要不要先來圖書館？？』

得到大家的支持後，便往圖書館邁進。

我們走進透明玻璃，走向有刷卡的擋人機器，正想好好理解該如何申請進去，

孩子們站在閘門前觀看，圖書館員阿姨就衝了過來『小孩出去，你們來這裡做什麼！！通通出去！！』

非常激昂。

孩子們有點搞不清楚阿姨為什麼要這麼生氣與激動，我說『喔，我們想要進去看書，在看要怎麼進去！』

『不能進去！未滿18歲不能進來，而且你看他們感覺就會破壞這些設施！！』

於是我們被趕了出來，剛踏出大門孩子就罵了『什麼爛圖書館！！！！』『偏見！！為什麼小孩就不行！！』『我們又不會那樣！！』『他又不知道我們會不會破壞！！！』『偏見！！！！！』

『大人都對我們小孩有偏見！』

最後，楷說了一句話『這是他們的圖書館，他們可以決定讓誰進去沒錯，但我還是很傷心，而且很不高興他們對小孩有偏見！』

我知道，這個社會有時嚇死人的充滿偏見，對性別的，對族群的，對階級的，對年記的。

但我好開心知道你們能夠表達自己，又能夠接納被拒絕，

而且我們可以更加努力，當你們長大成人時，帶著寬闊的心胸，足以消彌許許多多既有的偏見。

其他人倒是很快就看開了，開始追鳥，到處跑，

快開學的大學一整個青春洋溢，全世界，不，全校，每一個館前面都男男女女拼命的練習火球，火棍，每個人都拿著棍子或是繩子綁著寶特瓶在狂甩，孩子們目瞪口呆，應該覺得這個校園不知道發生什麼事了。

（該不會從此覺得上大學都要甩寶特瓶吧！）

除了我跟他們解釋，孩子也隨機的訪問起路人，大學生都很樂意解答小孩的疑惑。

我們終於穿過重重人牆，吃過點心，開始討論戶外課。

我說，這學期要讓他們一人認領一個禮拜負責，可以提出自己想去的地方，但要跟大家討論，

就算我的安排都推翻也沒關係，只要大家都同意，並且合理就好了。

於是楷開始為了原本就有的草湖溪拉票，並強烈表示願意祭出自己的媽媽作為開車載大家去的家長，

而孩子們當然聽到有溪，也都同意了。

接著是安的要溜冰，想去桂冠歐洲溜冰，

一個孩子不願意，說『為什麼要溜冰！』

唯眼看心裡想去的地點要被否決，氣的說『你這個大頭呆！！！』

『等等！！我猜他可能不知道溜冰是什麼，你們可以詳細跟他解釋，推薦有多好玩阿？』

『好！我來說！』安上前說『溜冰就是，你可以決定要不要帶安全帽，不帶也可以，結果要自己負責！』

『等等！這聽起來讓人家無法瞭解什麼是溜冰阿？』

『就是跟直排輪很像，但你腳上的不是輪子，是刀！』

『而且裡面很冷會結冰！』

『但你不要穿太多，只要穿短袖，因為你會很熱，會一直流汗！』（！！？）

『摔倒會冰冰的，有可能很痛！』

『你可以不用帶護具，可是結果要自己負責！』

『會滑滑的，但是過一陣子會比較不滑！』

孩子們你一句我一句，表達心目中的溜冰，我幫忙形容了一些些比較具體的部份（孩子講的都不知道在講什麼阿ＸＤＤ！）

最後本來不願意的孩子因此被打動，願意參加溜冰的活動。

於是安就認領了溜冰。

『我沒辦法負責，因為我媽媽不能載！』唯表示。

沒關係，不一定要用載的才行阿，也可以是搭車的！』我說。

後來，我們來到逢甲大學裡面的池塘流水，裡面有魚，烏龜，孩子們一整個圍上前去研究。

背景依然是瘋狂火球火棍團。

玩著玩著，我們目睹了一群大學生抓住一個人，唱生日快樂歌之後，就把人丟進了池塘裡。

於是後來小孩也在池塘裡了。

『只要有水，孩子到哪都能玩得很開心耶！』胖胖說。

『楷旁邊那棟大樓是你最愛的化工系館耶，要不要去參觀！』我問。

『芷芳你看那隻魚游的好快！』楷回答。

就這樣，到了回家時刻，孩子們一邊等待，一邊又玩了起來。

跟家長們說，我覺得他們很了不起，都已經中年級了，還能保有這樣，到處找出充滿創意的遊戲，走到哪玩到哪的能力。

家長說，或許他們到了六年級還是這樣吧！