牧夏教育工作室

（這是還沒成熟的旱稻）

這禮拜，我們準備去沈博士的田收割小米。

原因是以現在的天氣， 稻子還沒有成熟，要等成熟可能要等到七月多了。

好像我們剛好農耕週的那禮拜，可以到處去巡迴割稻。

博士的田大約有一千坪，比我們的32坪大很多，希望帶著孩子去看看別人的有機農園，

看著別人的努力，也能更瞭解土地與人之間的關連性。

這次一樣兵分兩路搭車，分別搭54號以及45號。

搭54號時，一個跟我們約在54號的孩子還不見蹤影，於是文躍與小孩就先上了車。

上車後，小孩說『我剛剛看到XX媽媽耶，我還跟她說嗨！』

可是XX也是要跟我們一起上車的阿孩子！

搭到西苑高中，博士和如瑢很貼心的開車來接我們。

博士的車是一台超級帥氣的吉普車，後面可以裝下好多孩子。

到別人農田時，我們有一點點擔心我們的孩子會飛來跑去，導致田裡作物受到損害。

於是文躍事先提醒孩子，該走在哪裡，要注意什麼等等。

剛進農田不久，就下起了一場雨，雨聲清涼，

博士的農田作物與草混生，除非停步仔細觀察，否則看不出作物的行蹤，

也不太有明顯的田埂，我們走在草中，走往要割的小米。

博士讓我們分成兩組，一組先割小米，另一組先去認識田，看看稻子，看看水源。

由於博士的田有一千坪，裡面建有生態池，據說由於整片田都沒有使用任何藥劑與人工肥，

因此下過的雨很快就能被淨化而清澈見底。

博士教我們找出小米，先用剪刀剪下一段，然後將多餘的葉子清除。

孩子們都很耐心的進行，對待作物需要非常輕柔，

因為不小心就會使作物受到損害。

原來小米是長成這樣的阿！

比起稻子，我們對於麥或小米較為不熟悉，

田地的麥子已經採收完了，我們只能看到剩餘的麥梗，但麥梗非常粗大，與纖細的小米有著不同風情。

雨很快的就停了，雨後很涼爽，在一片綠當中，我們聞到濃濃的野薑花味，

讓嗅覺萬般享受。

孩子將水桶浸入池子裡，撈出來時歡呼著說『耶！我抓到一隻鬥魚！』

『這不是鬥魚啦！』

這隻小小黑黑，被博士說是水蛭，也有人說是螞蝗的生物，在桶子裡蠕動，

怎麼倒也倒不掉，讓孩子傷透腦筋。 

博士教我們用手指輕輕的觸動水面，

鬥魚便會以為是小蟲子掉到水面，就會連忙游出，張口浮往水面。

如此就能目睹鬥魚的真面目，並且鬥魚甚至會輕啄你在水面的手指，

當然關鍵還是要輕柔，『不然鬥魚以為是大青蛙掉下來，怎麼還會接近！』

博士他們手插的稻子，散發出微微的黃，眼看即將飽滿成熟。

越過稻子，來到博士的田的最尾端，

有著一條大水渠，以及一些空曠的地。

孩子在這裡遊戲起來，我們最喜歡到自然中的一個原因是，

因為很空曠，可以大聲叫喊笑鬧，不用請孩子輕聲，可以跑跳，

每個人都可以分到極大的空間，不用擠來擠去。

因此假如戶外課是要到自然去的那次，都會特別的舒適。

這裡有棟大樹屋，樹屋很牢固，我們一一爬上去探望，真希望牧夏附近也能有一棟樹屋。

一個孩子之前攀岩時都不願意上去，這回爬上了樹屋，

並且在下來時表示『我是鼓起了很大很大很大很大的勇氣才上去的！』

面對自己的恐懼，瞭解自己的恐懼，並且前進，

真的是『勇氣』。

一條溝渠，一把大傘，就能讓孩子玩得樂不可支，發揮各式創意。

天空開始灰暗，烏雲飄上農田，又要開始下雨了。

下起雨來，孩子紛紛擠進大傘，一起避雨。

旁邊有一棟放農具的小屋子，也有幾個孩子進入小屋避雨。

最近的雨都是下一陣，停一陣，過不久雨就在度停歇。

躲雨這件事也讓孩子玩得相當開心，

一起躲在雨傘下，還可以一起緩慢移動，雨水一點也澆不熄孩子的好奇與探險心。

雨停了，（雨傘功成身退被大家遺忘在旁邊！）大家又四散遊玩。

拿出點心，我們開始進食，今天的點心是炒飯，跟米糕，孩子們餓了狂吃，

有的孩子很在意多少，生怕自己少吃了一口，有的孩子則有的吃就很開心，埋首狂吃。

『我不要吃有肉的！』孩子說。

『炒飯是素的阿！！』我們說。

『騙人！我不要吃有肉的！所以我要吃米糕！』

『米糕才有肉吧！！！？』

『為什麼他可以拿一盒？』中孩子指著另一個正在吃米糕的小女孩問，

『因為米糕是一小盒一小盒的阿！』

『那為甚麼我要用杯子裝？』

『因為炒飯我們只買了幾盒，所以要分著吃。』

『那我吃完這杯可以再吃嗎？』

『可以阿！你吃完還想吃就可以去拿，我們準備很多一定吃的夠。』

這孩子非常在意自己吃的是否回本，有時甚至會為了『賺到』而狂吃。

有一次，孩子看到我們準備的點心沒有喝的部份，馬上大喊

 『 今天沒有準備飲料，我只要附十元，你們要退錢。』

（我們除了星期三，平日的點心一次是收二十元，星期三則是含在下午費用中， 

『你如果怕口渴，可以跟我們說，我們可以討論飲料的事，

可是如果要用錢來算，我可以很明白的告訴你，平時我們準備的點心，大都遠超過二十元，

因為擔心你們會吃不飽，而你們一向又都很飢餓，所以其實二十元是不夠的。』

孩子想了想，覺得好像比較划算（ＸＤＤＤ），就沒有堅持要退錢了。

用錢衡量一切，當然是最後的考量，

萬一我們這天沒吃點心，那的確不會收二十元，

不過，我們還不想到達，萬一課程多上了十分鐘，就多收十分鐘的費，少上五分鐘，就退五分鐘的費用給家長，

這樣分秒必算的狀態，

因為人與人的關連，不是都可以用金錢表達與衡量的。

最後，炒飯還剩下兩盒，孩子們也吃不下了，繼續遊玩。

後來，如瑢家的兩個孩子放學過來了，帶著我們的孩子探險去。

『有沒有人要跟著我們去冒險！！？』

『我！！！』孩子們一邊舉手一邊歡呼一邊跟著去了。

最近孩子發生了衝突，我大都可以把孩子兜在一起後，說聲『自己處理一下吧！』

孩子就能夠兩方達到都能接受的結果。

有時候，甚至會要求大人離開一下，讓他們說出不敢說出的話（這樣的孩子很少），

不過一直處理衝突到現在，算是很大的進展吧！

由於，博士的田非常自然，野生，雜草多，昆蟲多，蚊子也多。

有的還不太習慣如此接觸自然的孩子感到不是太舒服。

因此有個大孩子和博士表達了對於田裡都是雜草的壓迫感，並認為農田就是應該乾淨無雜草等等。

導致博士認為我們對有機的認知不當，心裡不太開心。

（可能當初博士以為我們是對他實施的農法贊成才帶孩子來，結果大孩子這樣說，讓他大感驚訝）

在我們回去後，和我們有一些討論。

我們表示孩子因為長期生長在都市，對於自然跟生態其實已經很陌生，

尤其是已經長大的孩子，更容易又覺得髒，又覺得不自在。

這些都需要時間，以及許多的討論，是我們努力的方向。

最後和博士合照，博士送我們一些九月可以播種的小米，

幾個孩子帶著香噴噴的野薑花，踏上回程。

（大部份採野薑花的男孩，都是說『我媽媽喜歡，我要送給媽媽！』，一整個貼心）

就這麼搭公車回到牧夏，孩子馬上精力充沛的又進入玩箱子活動，

度過一整個週三下午。