牧夏教育工作室

隔天一大早，我們在金沙百貨集合，接著搭上豐原客運，往新社前進。

客運會在新社的街上停下來，孩子們就背著行李往小路營區走，

小路營地位於比較山裡的地方，於是上坡下坡，大約走了快一個小時才走到。

千辛萬苦來到營地後，看見開車前往的我，孩子們不免一陣抱怨。

『不公平！你怎麼可以開車！』

『你都不用走路，真好。』

『因為我要把帳篷跟睡袋載來阿。』

有的孩子感到不公平，不停喊叫。

有的孩子不太在乎，馬上就說要搭帳篷。

小路營地大部分的營區都有木板，不過因為我們有幾個帳篷是不能立在木板上的，

因此我們挑選了一個營火場，在空間上非常獨立，

位於營區的最上方，完全不會吵到別人，廁所和水就在我們的下方，

機能上也很便利，最好的是，

園區內不能生火，除了營火場有個小範圍可以生火。

所以我們可以擁有營火的夜晚。

各組先找好帳篷，開始想辦法搭起帳篷。

『趕快來搭啦！』『你到底會不會做事阿？』『叫你過來還不過來！』

一組孩子怒氣衝天的對著剛到營地感到很新奇，到處摸索的孩子大吼。

『你們這麼兇，他會覺得你們在罵他，所以不敢過來。』

『可是他一來就跑去玩。』

『那我們好好去跟他說，請他過來吧！』

好好說，無論對大人或小孩，都是件不那麼容易的事。

以上孩子說的話，仔細聽，在我們周遭，時常充斥在別人口中。

也難怪孩子總是用這樣的語氣在對別的孩子說話。

三個孩子睡的大帳篷搭起來後，接著就是睡覺的問題了。

有一個高山帳只能睡四人，其他的則可睡六到八人，

四人一組的很快找好了伴，其他的孩子就受邀到別的帳篷睡。

所以睡覺的組別，並不完全等於分組的組別，如此孩子也可以接觸到更多的人，認識其他組別的朋友。

『我們不要跟他睡，誰叫他剛剛都不來幫忙。』兩對兄妹七嘴八舌一陣謾罵。

『我後來還是來了阿。』小孩反駁。

由於被帳篷內的孩子驅趕，孩子拿起行李『我也不要跟你們睡了！』

提著睡袋，孩子坐在外面哭，而大人則輪流進入帳篷，

和其他孩子談談。

育瑄先進入帳篷『剛剛發生什麼事阿？』

『沒有阿。』『沒有。』『我們又沒怎樣。』孩子齊聲撇清。

『因為他很難過的離開了，想問你們是不是說了什麼？』

『哪有。』『他自己說不要跟我們一起睡的。』『阿他就很討厭阿！』

一開始，孩子都拼命撇清跟自己的關係，深怕被責備。

『討厭一個人總是會有一點原因吧，我們想知道為什麼被討厭，這樣他也才有機會改進阿。』

『他每次人家講話時，都會叫別人閉嘴。』

『而且他都命令我們做這做那，語氣都很不好。』

『而且剛剛明明是一組一起搭帳篷，他很晚才過來，很不公平耶！』

幾個孩子說起他讓人不舒服的地方，於是育瑄表示會再跟他聊聊，

就去找他談談了，而這時候換文躍進入帳篷。

此時孩子仍在外面哭，另外一組組員跑過去找正在哭的孩子。

『你要不要跟我們一起睡？』

『不要！』心情仍然很不好的孩子一口回絕。

幾個來邀請的女生往回跑『好丟臉喔！』『被拒絕了！！』

『等等等等。我猜他有收到妳們的好意，有可能是因為他心情還很不好，也有可能是他跟你們不熟所以不敢答應。總之，我們表達我們的善意，但對方不一定要接受喔！』

『恩恩。』

育瑄在外面和孩子說剛剛組員說的話，而文躍向帳篷裡的孩子說：

『哈囉，可以跟你們談一件事嗎？你們為什麼不跟他一起睡？』

『我又沒有不讓他睡！』

『我都沒跟他說過話喔！不甘我的事！』

『今天大家出來露營，很多人都很少自己在外過夜的經驗，你看你們都是兄妹，有人陪你們一起，可是他是自己一個人，而且他才一年級，待在這裡已經很勇敢了，所以當他覺得自己被討厭，真的非常難過。』

孩子一片靜默。

『他又不一定要睡在這裡。』一個孩子說。

『恩，他可以不睡在這裡。』文躍說。『他要睡在這裡啦！』一個孩子插話。

『可是他現在心情還很糟，剛剛有別組也去邀請他，但是他不願意。』

『那，我們等到等下出去玩時，再偷偷跟他一起玩，等他心晴好了，趁機邀請他回來一起睡。』

孩子想了一個辦法。

由於這次的露營，有很多共同決定的事情，在討論跟決定的過程中，很容易產生摩擦，而要如何說清楚自己的意見，當別人的方式讓自己不舒服時，該如何表達，能夠對事不對人好好的協商，都是孩子將來會一再遇到的事情。

雖然課本沒教，但卻是非常重要的事，在這些過程中，讓孩子學習與面對。

搭好帳篷，吃完自己選的午餐，我們要到營區外面去走走。

我們有一個帳篷沒帶到支架，於是大人採用露宿的方式。

露宿真的超棒的！更貼近自然與環境，逮到露宿的機會讓我們超開心。（還是只有我開心！？）

我們經過花生殼的小山，蒐集了一些我們準備當作生火的材料。

經過一條小溪，最後下去小溪邊尋找魚蝦蟹。

一名小孩努力的帶我們去之前生態老師帶他去找螃蟹的地方，

不過我們一無所獲，中途有幾名孩子想留在帳篷玩，

就先行折返營地休息。

等到我們通通回到營地，很多孩子已經很餓很餓了。

早上帶孩子們去選擇午餐時，很多人都只挑了一點點食物，

儘管我們一再詢問『真的不要多選一點嗎？中午就只吃這個喔？到晚餐前都沒有東西吃喔？』

孩子還是堅持『這樣就夠了！』

讓孩子學會自己的食量，瞭解自己需要多少食物，吃甚麼會比較飽，是需要練習的。

於是從下午三點，就有孩子開始喊餓，想要吃東西。

擔心孩子要煮太久，會太餓，於是下午四點，我們就開始煮飯了。