牧夏教育工作室

第三天。

寒假的活動，讓我們有機會認識一些不同的孩子，也能和一些平時比較少時間參加我們活動的孩子敘舊，還有，能夠跟我們平日時常見面的孩子更緊密的相處。

我們從集合起，就有許多聆聽孩子的機會，孩子將生活發生的大小事，和同學的，和老師的，喜歡的，不喜歡的，和我們說著。

我們因此有機會更瞭解孩子，孩子相對覺得被理解了，滿足了。

同時，我們獲得討論事件的機會，孩子敞開內心，不會說要你管，不會說不關你的事，我們像是大人般的，對小小事件慎重討論。

或許我們能說說自己的看法，也或許在陪孩子聊天中，孩子就想到了很棒的解決之道。

但無論如何，趁著寒假的長時間，我們鬆軟的對待彼此。

這可能是寒假活動中，最大的收穫了。

因此儘管這幾天我們都有很多的步行，無論是爬山，搭車，轉車，走到目的地。

家長總會問『孩子有一直抱怨嗎？』答案都是沒有的。

有那麼一些時候，會說說自己的腳很痠，會說說想要休息一下（畢竟我們每天的里程數都很高）。

不過的確都沒有帶著情緒的抱怨，讓我們享受著開心的寒假時光。

『這幾天好像寒假喔！』孩子說。

『怎麼說？』

『每天都吃東西，走路，到很多地方，好開心，這樣真的好像在放假。』

在烏日下了公車之後，我們穿越一大片的農田，綠油油的。

孩子非常喜歡踏著泥巴，穿著田埂，像是探險似的，彎彎曲曲，我們來到了陶藝老師的工作室。

到了工作室，我們馬上開始動手捏陶。

老師一個步驟一個步驟，仔細的教我們，如何拍打陶土，如何桿出平整的陶，如何切割。

『可是，我不想做杯子耶！』有孩子說。

『那你想做什麼？』『我想做海龜！！』

除了老師教我們的杯子，老師並不干涉孩子的自由創作，孩子可以做杯子，還能做許多其他。

甚至老師還教我們，如何只用手，就做出類似拉坯的杯子。

先將一塊陶土拍打，使他黏度剛好，並且攤開。

接著，擀平整。

將兩邊墊上高度相等的木條，黏土放在中間擀開，就能得到高度均勻的土片。

要將一團的陶土擀開，需要花一些力氣。

弄平整之後，漂亮的切出想要的高度。

包在模子上。

做底與把手。

當然，還有許多創作。

認真的完成後，來到另一項挑戰。

先給孩子一人一個三明治，（為了防止有人很晚才吃的到午餐會太餓），接著請大家分組。

分組時間非常的微妙，孩子先來找大人一組，『沒有耶，我們大人自己一組喔！』

發現只有彼此可以依靠後，

小男孩群快速自成一國，大女孩也迅速成為一組，有一組兩個好友男孩討論該邀請誰同組。

『恩，邀請姊姊跟妹妹好了！』一個男孩說。

『為什麼會邀請她們？』

『因為我只認識她們阿！』

『你真是太了不起了！』為男孩不在意男女同組而讚嘆。

接著，大家先看文躍講解生火的技巧，爐子該怎麼擺，木炭或是樹枝該如何排放。

講解完了，就是放手的時刻。

首先，先請各組找一個場地，並且將爐子以及炭擺好，都好的組別再叫喚我們拿火種過去點火。

點火時，我們提供一顆火種，放進孩子堆疊好的炭中，

接著的維持就要靠孩子自己，等到覺得燒的夠旺，溫度夠了，才來找我們領取食材。

大女孩組。

小男孩組

科學根據組

除了有一組經歷一番掙扎，最後終於把火搧起來，而這位搧起火的救星得到所有人一致讚美，

其他組別一次就成功，火很旺的很快的就進入了開始烤時間。

當然，無論是把食物串起來，或是把玉米剝皮拿去洗，都是孩子自行進行。

我們除了不時插花一下，拯救一下，也開心的烤自己的一爐。

於是孩子要自己整理，自己弄食物，自己烤，同時還得顧食物，還得吃。

雖然手忙腳亂但都滿足不已。

最後各組吃飽了，將剩下的食材交給我們，自行收拾垃圾場地，清洗盤子，

（這過程非常的順利，孩子都能把自己打理好，超強！）

然後迫不及待的衝到田裡，一邊在泥土中大喊大叫，一邊奔跑。

下午，還有一個行程是參觀養豬場，養豬場的老闆表示，其實因為豬也很怕人，

當我們進到豬舍，可能會讓他緊張而生病，食慾降低，或者我們容易把外面的細菌帶進豬場，

所以一般豬場不愛開放參觀。

有的孩子很自在，跟豬打招呼，有些孩子很緊張，因為身旁都是豬，

有些孩子則是想要快點離去，因為豬舍中的味道很重。

但看著一群活生生的豬在面前走動的感覺，其實很震撼。

出了豬舍，我們聽豬舍老闆說一些關於養豬的事情，

養豬的人是不殺豬的，豬會賣出去給別人，而由於之前飼料價格飆漲，

導致純使用飼料的豬舍比較難生存，成本較高，他們現在一半餵飼料，一半餵廚餘。

平時吃桌上的豬肉，很難想像他的過程，真的看到豬隻的生長，或許又是另一種感受。

記得有一部電影，講一個班級養了一隻豬，最後面臨是否要將豬殺來吃的故事，

精彩的描述了這樣的心裡感受與過程。

當然，還有希望孩子看到不同的職業，不同的人們做著不同的事情。

往回走的路上，經過一大片的油菜花田，由於油菜花是要當肥料，拌進泥土中的，

於是我們就在油菜花田中，展開一場舒壓大戰鬥。

我們討論著，農業應該可以結合休閒觀光，孩子盡情的跑，丟，最後農人省事，孩子開心。

當然這其中，也有不同意見的孩子。

一個男孩說『這些花好可憐。』於是默默的，將拔起的花又種回土中，

是愛花的小公牛（繪本）。

結束後，孩子滿頭大汗，說『真的減輕好多壓力喔！好舒服！』（原來孩子都很多壓力！）

『好開心喔，好久沒有這麼開心了。』

『超好玩。』（一年級的孩子用超簡短言語表達。）

不過，其實運這就是運動達到的效果，

所以每天讓孩子好好的運動是很重要的一件事，對我們大人來說，運動更是重要。

（馬上就和孩子一起去運動吧！）

回程，我們踏過逐漸西下的陽光，往公車站前進。

等我們回到金沙，已經是天色昏暗。

 小插曲是，雖然今天是在金沙解散，但需要回牧夏的孩子很多，於是我們就一起搭公車回牧夏等候家長來接。

在轉車時，不小心搭上了反方向的公車，搭著搭著，一個孩子發現方向不對，這才發現搭錯了方向。

搭錯方向公車該怎麼辦呢？

大家連忙下車，並到對面的站牌再度等車。

『吼唷！怎麼會搭錯車！』

『都是你啦！』有幾個孩子馬上喊叫起來。

『恩，那我們可以換個方向想想看。』文躍說。『譬如說這件事可以讓我們學到什麼？』

『學到搭錯公車該怎麼辦。』一個男孩說。

『學到不要隨便跟著別人上車，自己也要確認一下。』

『體驗到搭錯車的心情。』

『那你搭錯車的心情是什麼？』

『很興奮！！』『很不耐煩！』『很浪費時間！』

陪孩子把事件好好想想，換個角度看事情，也正視自己的心情。

事情發生了，抱怨並不能解決事情，想辦法，並從中學習，更重要的是，在其中還能保持舒服的心情。

最後孩子歷險歸來，衝回牧夏，每個人都要說一次發生的事情，

也成為孩子一份難忘的回憶。