牧夏教育工作室

0813 一同玩藝(四)。剪紙動畫集  ◎育瑄

這次的課程，要帶孩子初步了解所謂的「動畫」。先跟孩子談了一部動畫(劇)的架構，以他們分享的故事來定義角色與場景，舉皮克斯製作為例，把動畫解構為角色、故事、世界。小翊擅於分享，對動畫人物如數家珍，可以接續數出玩具總動員的所有角色，經由她的協助讓我毫不費力地就能解釋動畫架構：角色有誰?發生了什麼故事?在一個什麼樣的情境/世界裡。小可在旁靜靜的聽著，偶爾回應她的理解，在進入製作前，認真的點頭表示知道怎麼做了!

確定他們都理解這樣的概念後，我們開始試著想或寫出一個完整的短劇。先前的討論，阿軒舉例看過的動畫【ＣＡＲＳ】角色--閃電麥坤，也許對車子有興趣，他想了一個跟車子有關的故事，並簡短的寫下。對話引導的過程，他很能連結與組織，一點提示就可以把想像串起來，確認好劇情軸線後，開始進入角色製作。

小翊與小可兩個小女生，從竊竊地討論故事開始，加上一整個暑假沒見面的相思，構築了一個兩位公主一起去旅行的故事。她們沒有寫下故事，只透過兩個人一邊聊一邊確認劇情，然後開始畫下來，並且能隨時接受變動與修改。華麗的服裝、講究的手飾、繽紛的帳棚、溢著遠行味道的熱氣球…，連在旁確認劇情的我，雖然仍舊不知道故事走向，也感染了那股夢幻的喜悅。



要來動手拍攝囉! 大致講解stop motion的概念，讓孩子明白每一張靜止照片串接起來的感覺、拍攝鏡頭為什麼不能大變動、如何按快門會比較「穩」。由於在戶外拍攝，風吹草動讓我們孅弱的紙公主難以固定，為求那一秒按下快門的完美狀態，每一步小調動固定之後的快閃，也著實讓周邊的大人小孩忙了一陣，開始理解拍片或是製作一部動畫，可不是這麼容易的事呢！



終於拍完所有停格照片後，輸進電腦以軟體串接。操作簡易的Movie Maker讓小孩能立即地看見自己的製作成果，邊看邊笑。對於年紀較小的孩子，光是串接畫面就能讓他們自己看影片說故事。若是大孩子，也能再加進錄音旁白或字幕的操作，讓整部作品更趨完整。最後，就來欣賞孩子努力的成果吧!