牧夏教育工作室

這是一個超級熱的四月天。

而剛好在這天，我們要去登山健行。

一開始分成兩組，一組在火車站，從火車站搭火車前往成功車站，

另一組我們從牧夏出發，先走到向上五權西路口，

搭上高鐵接駁車，來到高鐵，再轉車前往知高圳。

我們在太陽下的向上五權西路口等車，

孩子們不畏陽光的在旁邊的公園奔跑，滴汗。

向上路真的有接五權西路，他們是神奇的兩條路，採用Ｘ方式交會。

高鐵接駁車的時間也一直叫人摸不透，我們搭上了高鐵接駁車，十分鐘就來到了高鐵，

接著孩子熟門熟路的帶著我們『要搭幾號，我來找？』

『93號！』

孩子穿梭於站牌間，然後叫喚我們，趕到站牌，五分鐘內公車就來了。

在鐵軌旁奇妙的下了車，打電話給育瑄他們，說正要進成功站。

我們望著行駛而來的區間車，連忙揮手大喊，育瑄他們就在那班車上。

（但他們顯然沒見到我們ＱＱ）

育瑄他們從車站的另一端緩緩走來。

繞過鐵軌，孩子看到一堆沙，平日幾乎無沙可玩的孩子，馬上蹲下來扒玩。

孩子對於『沙』的喜愛，遠超過大人的想像，

光是一堆沙，就可以想像力無邊的玩上個一下午，這是我們大人難以做到的部份阿！

孩子在地上居然找到一套螺絲起子，還非常好用，

於是開心的提回家去。

我非常珍惜這些孩子的這個階段，對於物品沒有嫌棄，也不覺的髒，不覺的很差，

只要是自己發現，撿到的東西，都視為珍寶，

達到物盡其用，創意回收的部份，還沒有被任何價值觀影響到自己的世界。

透過孩子的眼睛看世界，會覺得非常美好，每一樣東西都珍貴。

發現桑葚樹，孩子認真研究一番，今年的桑葚可是大豐收，

看著桑葚樹，有的孩子很讚嘆的說『大豐收耶！』，有的孩子試著嘗一口味道，

有的孩子則說『好髒喔！』，想不到接著走下去，我們遇見了已經成熟的芒果樹，倒在旁邊雜草中滿滿的番茄，

黃澄澄的芒果掉在地面，滋味多汁又甜。（在樹上的太高採不到。）

『今年的芒果早了！氣候也早了！』我們討論著。

番茄也甜美多汁，我們享受了一番水果滋味。

『上面是高架橋耶！』遇到斜坡，孩子忍不住爬一下看看。

經過一條長長的陡上坡，我們還沒有到達步道的起點。

孩子邊走邊發現，邊走邊玩，相當的自得其樂。

通常新來的小孩，在這種時間自由，行程開放的過程中，

往往無法在當下尋覓遊玩，比較關心『我們現在要去哪裡？』『到底到了嗎？』

舊小孩則不那麼關心要去哪裡（當然一開始還是會問一下！），

不過尤其是行程中的種種美好非常吸引他們，都能夠自在的四處發現。

大人最重要的是，在這些孩子自由探索的時間，『忍住』不做些甚麼。

時常有大人問我們，你們會教孩子認識植物嗎？

通常不會。

我們比較喜歡講講這個地方的故事，這裡在做什麼，最近做什麼，大致上的讓孩子認識到訪的地方，

我們會發現這個花顏色漂亮，那個葉子很奇妙，這個植物會刺，

那個植物長在奇怪的地方，這個可以作為甚麼甚麼，許多關於觀察的，發想的部份。

如果孩子真的有興趣知道植物的名稱，再讓他留下照片，回家查查。

畢竟查到的，才是自己的，我們說的，容易聽過就忘。

（不過有的真的太常見，天天都見面的植物我們還是會說一下。）

跟著水道走，輾轉來到了知高圳步道。

發現將根伸進水圳喝水的大樹。

這一段路一路有水，有樹，很陰涼，氣溫彷彿降低了好幾度。

接著來到一個奇妙的地方，居民為了讓水圳不中斷，為水做了一座橋，

讓水過到另一個山頭。

橋上水往前流，橋下長這個樣子。

我們人得乖乖往下繞，再往上爬。

沿途可以見到超多垃圾，『污染好嚴重喔！』孩子一邊說一邊為我們平日所吃的稻米擔心。

這條步道很短，很快來到終點，我們坐著開始吃起第一次點心。

背後有座高高的山頭，山下芒草遍佈，一群孩子宣稱看見帳篷，

衝進芒草堆中探險，尋覓。

我預告等等要爬上那座山頭，孩子反應各半，『衝！』有這種的。

『好熱喔！回去了吧！』也有這種的。

這麼的一邊說，孩子還是一邊往山上去了。

有一組孩子一路上說著要成立一個ＦＢ社團，『公開的還是隱藏的？』『社團名稱要叫做？』『管理員要是誰？』

幾個人一邊聊，一邊確認他們的精神領袖，一路爬山不忘不停呼喊精神領袖的名號。

（可是精神領袖在隊伍的最下方，無法聽到夥伴們的呼喊。）

『又要爬山。』一個平日很愛運動的男孩，一反常態緩緩在後面，抱怨著學校也爬，這裡也爬。

不過走著走著，感覺又不同了。

山坡上出現很多山羊，孩子們非常想要下山追逐山羊，

經過一番勸阻，才打消這個念頭。

每爬了一小段，孩子就會揮手歡呼，大喊大笑，直到上了稜線。

大肚山好美，學田山為大肚山的南段，走在稜線上，回頭眺望，視野超棒。

孩子們靜靜的坐了一會，一邊聊天。

這時，一個男孩不小心摔了一跤，摔在芒草中。

『你怎麼在那裡？』文躍回頭看見，問男孩。

『我摔倒了啦！』男孩費力一邊爬起一邊說。

『趕快救他！』飛快攻達山頂的某社團中低年級的成員喊著！

這個剛組成的社團成員們就站在摔倒的男孩身邊。

『不要救他！他又不是我們社團的！』中年級的成員阻止。

『！』文躍連忙趕過去，幫忙扶起男孩。

打到這裡，忽然想起這兩個低年級男孩的另一件事情。

某個星期四，我們一起出去騎單車，兩個男孩帶了一副望遠鏡，大家都想要看，

一個二年級男孩跟兩個男孩借望遠鏡，

此時身邊剩下的所有孩子都阻止著『不要借他！』『他一定會弄壞！』『他又不會用！』

但這兩個男孩，依然獨排眾議，說『借他啦！』『我教你用，你要小心用，不要用壞喔！』

或許，在總是分組競賽，班級競賽的環境下，

孩子漸漸長大，漸漸學到了，不是我們的人，就是敵人，的觀念。

在正要養成同理心的年記，少了同理心的培養。

我們也常常在爬山，騎單車，準備出門時，遭受孩子的質問，

『他們那麼慢，為什麼要等他？』

『不要幫他們啦！』

此時，我們都耐心的解釋，並且展現我們耐心的陪伴與等候，

希望給孩子一個『同理』的環境，讓孩子，漸漸往『同理』邁進。

接著，育瑄表示，我們要下切回到剛剛的寺廟，就能回到大馬路，搭車的地方了。

於是我們往山後走，相中一條大馬路，開始進行下切。

想不到這個莫名的大下切，居然切到了往成功嶺的路。

我們在蜿蜒的馬路上上下下，邊聊邊走，此時有的孩子已經累了，行進的很緩慢。

當然，和孩子聊天走路真的是一件很愉快的事，

就算已經走了這麼遠又這麼久，有的人還是心情很好。

有的孩子則說『回頭吧！！！走了這麼久還沒到，說不定走錯了！』

最後，我們上了卡車，一路被載回山下。

搭便車是這個社會給我們善良的回饋，當我們有時趕著回程，卻來不及時，

總有好心的人願意開車載我們一程。

回到高鐵，孩子們又餓了，我們享用起第二次點心。

又餓又渴讓食物都非常美味，原本不那麼受歡迎的鹹麵包，遭到分食。 

大家分別搭上不同的車，踏上回家的路。

其實，當你身處炎熱的天氣其中時，一邊流著汗，真的就不那麼熱了。

反而會多喝水，多流汗，促進身體的新陳代謝，

爬山行程，就在大汗中結束了。

回到牧夏，孩子飛撲抱我～『芷芳～～』

隨即一把將我推開『你好臭！！！』（因為滿身大汗！）

夏天，好像來了呢！