牧夏教育工作室

下個禮拜就要搭好久沒搭的火車了耶！

又是一個美術館集合的日子，實在是要把南屯一帶都走完，需要花費很多的時間。

於是我們周周都從美術館開始搭75號，轉54號沿著黎明路一帶前進。

這一次去的地方，居然隱身在繁華的黎明路交永春東路旁，

鑽進小路，馬上看到一片綠油油的稻田。

這裡，據說算是第四單元重劃區，還沒開始施工。

說實在的，在這次瑞成堂之旅之前，對於重劃區的概念就是向上路尾巴一塊塊被劃分好的土地，等著蓋高樓，

福科路和環中路交叉口邊，也都是方方正正的土塊區。

想不到這次的探訪，才真正對於『重劃』有了認識。

路邊有稻田，有工廠，有為了耕種製造的溝渠，

甚至一抬頭，在田野間，還可以看到大肚山的山脈，視野良好。

難怪過去被喻為富饒之地，有大批農民進駐。

在橋邊很利用空間的種了地瓜葉。

下午時間，這裡幾乎沒有人影，只有我們跟風，今天的天氣不算涼爽，

讓穿著跆拳道服的孩子汗如雨下。

綠油油農田的盡頭，看到紅色鐵皮區隔開來，一踏進鐵皮之後，就是第五單元重劃區。

和剛剛的農田景致完全是兩個世界。

地面上沒有建築物，沒有任何的田地，只有大塊大塊，被砂石堆滿的地方，

路也被打掉了，有的路可通，有的路不可通。

荒涼一片，風吹得很強勁。

看見的只有土，石頭，還有土，石頭，還有土，石頭。

但其實，這樣的環境，孩子們愛的很。

站在土堆上彷彿爬上一座山頭，撿了竹子就在高低不停的地勢中探險。

走近眼前堆得亂七八糟的水泥塊一看，

原來之前是一塊田，田中還種有不少的蔬菜，有大頭菜，辣椒，白菜等等。

不管當地居民是否還在種田，就強勢的倒下要填平土地的物品。

上次來訪時，居民告訴我們，這裡有些田都是未經過地主同意，負責自辦市地重劃的開發公司，就開始傾倒廢土，打掉磚瓦屋，砍掉樹林。

『以前都不知道，重劃真的好可怕，開什麼自救會的會議都沒有用，對方根本不出面跟我們談。昨天才犁好的田，一早起來就被倒了廢土。』

『沒有跟你們買喔？』

『就是連出面都沒有阿，什麼都沒做。』

當我們不停連署搶救白海豚，保護阿朗壹的時候，更多的侵佔，更多不公義的事情，天天都在我們身邊上演。

只是當我們沒有遇到時，永遠不會知道這些事。

於是這裡整理好後，就會變成一塊塊的建地，

開發公司與建設公司聯手處理土地，賺了一筆錢，

蓋高樓之後把房子高價賣給人民，再賺一筆錢，

原先的居民，傳承了近百年的土地，賴以維生的耕作，都無法持續。

土地硬生生變成別人的，可能只用最最便宜的價格賤賣，

甚至不賣還不行，就會被恐嚇與威脅。

很難想像吧！你住的好好的房子，有一天忽然被破壞，被拿走，

而你，只能接受，聽由擺佈。

抗議沒人接受，新聞播報僅曇花一現，買走你的家重新蓋上的房子的人，更不會知道。

這一次，怪手毀了瑞成堂，要不是許多在地人士的奔波，恐怕沒人知曉。

經過了黃家石頭公，孩子研究了一會。

來到了瑞成堂，外面已被綠色鐵皮包圍，24小時有警察與保全駐守。

研究了公文(目前列市定古蹟)，研究了百年竹子，討論了土地與重劃。

我們繼續往前走。

男孩們撿了插竹竿的旗子，就高聲喊著自己是反抗軍，

玩著互相攻打的遊戲，在荒地裡跑得開心。

『快來！！！快來！我發現了一口井！』

男孩們忽然在田裡大呼小叫，驚喜的好像在沙漠中發現了綠洲，

我們靠近研究了好一陣子，文躍放進吊著石頭的繩子確認深度，

孩子用力踩踏旁邊已經乾裂的地，『我把地踩碎了！』

『我撿到一片地耶！』也有孩子拿起一土片，叫嚷著。

就這樣，一路繞回鎮平社區。

在社區的柑仔店口，我們坐著吃點心，還去里長辦公室洗手上廁所。

就當我們休息足夠起身時，一個孩子忽然喊『阿！我的水壺忘了拿！』

大致確認最後看到水壺的位置後，我表示要返回幫小孩拿，請他們繼續往公車站牌走，

小孩卻死死跟著，要一起去拿。

『我走的比較快，趕快去幫你拿回來就好了，如果你一起去，我們會趕不上公車！』

『那...那....』小孩湊近我的耳邊『你要幫我帶一根竹竿回來！』

我『.....』原來你想要的不是水壺阿！

鎮平社區還有不少漂亮的三合院，以及金黃稻田。

傍晚，稻田透著夕陽的金光，顯得非常美麗。

我們今日的路線是，搭公車到黎明永春路路口，下車走過第四單元重劃往第五單元重劃，

然後一路走往鎮平，最後從鎮平國小出來，搭鎮平國小外面的公車。

於是有部分的路與當時去鎮平溪時重疊。

經過了洗衣坑，孩子又迫不及待的下坑去了。

不過，今天他們有了新發現。

發現溝裡有著許多福壽螺，一個孩子拿著保特瓶，決定帶幾隻回家養。

於是保特瓶內裝了溝渠的水，地瓜葉（？），稻葉，據說是要給福壽螺當飼料。

『我也好想養福壽螺喔！可是我沒有瓶子！』

一個孩子邊走邊唸著，想盡辦法找了個瓶子，但這時我們已經離溝渠很遠了。

『我真的想要養一隻，你可以分給我嗎？』

唯一的方法就是向帶回了五隻福壽螺的孩子索取。

一開始，孩子捨不得分給別人，養不到的孩子繼續邊走邊念『我真的好想要養喔！』

經過一條被壓死的蛇。

（左邊的孩子皺著眉頭還在想養福壽螺中！）

熱愛自然的孩子一把提起小蛇，說要帶回家做標本。

『泡在福馬琳裡就好啦！』

『他的內臟都已經壓碎了，不適合做標本啦！』

『而且我覺得你帶回去你媽媽應該會嚇死，她可能不願意一隻蛇進到你家！』

『可是我真的很想做標本！』

『等下次看到完整，自然死亡的在撿回去做標本吧！』

最後，我們把這隻不小心被壓的支離破碎的蛇埋葬在路邊。

來看看地圖，我們從最右下角的，和黎明路交叉的不知名小路，一路走上深綠色的路，在接淺綠色的路，最後來到目前位置。

一整個下午除去搭公車來回，其實走了很多路。

所以孩子們各個體能滿點，達到身心均衡。

最後，帶著福壽螺的孩子禁不住別人苦苦哀求，分了一隻福壽螺給別人。

『我也好想喔！』又有個孩子說。

『不行！我只剩下四隻，我已經分給別人了。』

『你是很想養寵物喔？』

『不是！我只是想養福壽螺！』

得到福壽螺的孩子很用心的研究『我的福壽螺怎麼了？他都不會吸在瓶壁上！』

『你要記得餵他吃東西喔！』另一個孩子提醒。

有人說，讓孩子懂得生命的可貴，就是讓孩子親自照顧一個小生命。

看到孩子非常熱烈的關心與討論著福壽螺，

忽然之間福壽螺似乎等同於一隻大型的寵物一樣重要，

孩子，總是會無差別的尊重，愛護生命。

回家的公車上，放著化妝品珠寶展的便宜入場卷，

一個孩子馬上拿了一張『我要給我媽媽的！』

另一個孩子後來研究一會，也跟進這項行為。

真是貼心又瞭解媽媽的男孩們阿！

回到美術館了。

奇妙的是，我們明明4：40還在鎮平國小趕公車，卻可以在5點以前回到美術館。

一個下午的時間，隨著孩子逐漸成長，我們越來越能在一定的時間內，做到更多時間，去到更遠的地方，走更多的路了！

孩子們一年的進展，真的很大呢！