牧夏教育工作室

颱風剛過，我們也迎接第一次戶外課。

這天的天氣很涼爽，有時飄著毛毛細雨，孩子們紛紛興致高昂，

開始了第一堂的戶外課。

今天要去的地點是台中公園，我們打算帶著孩子步行從金沙百貨前往。

『我不想走路耶，為什麼不能搭公車？』有孩子提出建議。

『我們本來是計畫用走的。』

『那我們可以分成公車組跟走路組阿，想搭車的就搭車，想走路的就走路。』

孩子又說。

這麼說真是太有道理了，完全是我們平時帶孩子的模式，

可以依照不同的發展選擇不同的方式。

於是無法反駁的，答應了孩子的請求。

路上，我們發現了用奇怪角度傾斜的路燈。

研究一番，尋找到底是哪裡導致歪斜。

『你看！』孩子指著公車底下的水窪。

走在路邊，一路東張西望，要搭公車的孩子執意留下等車，其他孩子繼續前進。

這學期有新的孩子加入週三的戶外課，很快就交上了朋友，一同玩樂十分自在。

站在公車站牌下，癡癡苦等十五分鐘，公車依然沒有來到。

孩子對於自己的選擇非常能夠面對，沒有絲毫不耐。

倒是大人本身等不下去了。

『我們換個車比較多的地方等車吧！』

換到一廣外面，一堆站牌林立，我們一個個看號碼，檢視有沒有到台中公園。

最後我們飛快的搭上了100號，前進公園。

這時走路組的早已抵達。

『我就說轉一個彎就會到公園了吧！』

『我今天就覺得很累，不想要走路阿！』孩子表達自己的狀態。

猜猜這些是甚麼古蹟？

我們將古蹟畫下來，讓孩子帶著圖，在台中公園裡穿梭，

一一尋覓這些古蹟，認識他的名稱，由來，年代。

這是放送頭，孩子看到這個古蹟，就說

『他應該很新吧！最近才有廣播系統的。』

幾乎是台中市的民眾，應該看到上面的圖，就說得出『湖心亭』這個名字。

聳立在湖的一旁，孩子很容易就找到，並且喊叫著表示認識。

這樣的尋覓活動非常奇妙，有的孩子非常需要得到肯定，

他們不停的想確認自己找到的速度較快，尋找的較多，有沒有被別人追上，

找尋的途中是否被別人跟蹤。

有的孩子則無視於這些，用自己的步調慢吞吞的閒晃著，

一邊觀察野花野草，一邊看到人家正在餵烏龜。

有的孩子則在尋找不到時，想去請教似乎已經完成的孩子。

自我價值的肯定，真的是孩子一輩子的課題。

擔心追不上別人的腳步，擔心自己不夠好，

擔心自己跟別人不一樣，擔心朋友不接納自己，擔心不被重視。

『這個沒有在圖上出現耶，那我自己畫好了！』

孩子不只找尋古蹟，還增加了古蹟。

一見到更樓，一個男孩就一口咬定二樓可以上去，

並且想要上到二樓『那裡有個便當盒！』

原來二樓有個空便當盒，看起來就是一副可以上樓的樣子。

果然真的找到了上樓的樓梯。

『人家的家裡怎麼那麼小，瓷磚還破了。』

『這裡有螞蟻窩耶！』

以孩子的身高，恰好可以看見躲在底下的螞蟻窩。

砲台山上的涼亭，叫做望月亭。

很久以前，在台中公園的位置，是一座山丘，標高89公尺，為台中市第一高峰。

當初山上建有防禦工程，安裝大砲，但今日已經不剩下大砲，僅存涼亭一座。

台中公園所在地當初稱為東大墩，日本政府從這裡作為中心，棋盤式規劃台中成為模範城市。

因此在台中公園的地方，設下第一個三角點，展開台灣史上第一次的三角測量。

說起來這座公園還真的是台中歷史的起源呢！

另一座望月亭。

這座望月亭就大有來歷了，當初劉銘傳要在台中建省，

建立城牆，因此蓋了許多城門，這座望月亭，就是被保留下來的北門。

這座城，到最後還是沒有蓋完，因為劉銘傳的離職而停蓋。

找完了這些古蹟，孩子們開始按照古蹟的年代排列。

就在這時，一組孩子看見湖邊有一大群鴿子，

一些伯伯帶著食物正在餵食他們，

不怕生的松鼠也從樹上紛紛下來分食。

孩子們去向伯伯討教如何接近松鼠。

『要安靜，不能大叫，不然會嚇走松鼠。』

『拿東西給他吃時要靜靜等待，貼近樹幹，手不能縮回去，不然會被抓傷。』

『他在吃東西時不能接近，不然他以為你要跟他搶，就會跑走。』

用動物能接受的方式，親近動物，學習安靜跟等待。

跟動物相處是一件美好的事情。

後來，鴿子一轟而散，伯伯們說因為老鷹來了，老鷹會來這裡抓鴿子。

有一座橋非常難以尋覓，有人知道在哪裡嗎？

這其實是台中神社的遺址，但後來被拆除，改立孔子像。

終於把這些找齊，研究完畢了，我們走往一中街找尋點心。

途經山羊的主燈，許多鴿子停在上面，孩子說，變成了白山羊。

『他們應該停在鬍子上吧！這樣就有白鬍子了！』

女孩非常想吃雞蛋糕，單獨在剛開張的雞蛋糕店前耐心等待。

男孩則逛了公仔店魔術店，喝了飲料就飽了。

回到台中公園，我們興致勃勃的想去划船。

這才發現湖邊空無一人，感覺像是荒廢以久，連封鎖線都拉了起來。

小孩們也都很想划，紛紛想盡辦法。

『打電話給他們！』可是上面沒電話。

『算了直接坐上去划！』可是沒有槳。

最後我們才不得不放棄想要划船的念頭。

『為什麼你們剛剛看到的古蹟，都是不同時間的，卻都在這裡看到阿？』

『因為時間不一樣阿，不同時間會蓋不同的古蹟。』

『有的是從別的地方搬來的吧！』

孩子們七嘴八舌的討論這個議題，一邊盪著鞦韆。

另一個議題是，最後一周要去哪裡玩。

討論我們之前去過的地方，有孩子說要去草湖溪，

但最近水量大比較不適合，有孩子想去惠來遺址，

有孩子說『我良心的建議你不要去惠來遺址。』

幾經討論依然沒有定論，只好留待下次再想。

請孩子回家要記得回憶一下我們去了哪裡呢！

很快的，就接到媽媽已經到門口的電話。

我們轉移到門口，門口有一隻似乎是流浪狗的黑狗，專長是撿罐子。

當罐子被丟出，立刻會去撿回，和孩子玩得欲罷不能。

開心的玩到最後。

結束了這禮拜的古蹟之旅，下禮拜則要到也是台中早期發展的南屯老街，

去探訪那些曾經。