牧夏教育工作室

第五天，我們開始拆解由很多個構造綜合起來的家電。

小台的電風扇跟大台的電風扇拆起來有些差異，

桌上型的又跟會擺頭的不同，

真是由衷的佩服這些創造者，能夠不停的調整與發展新的功能。

一開始，將大樣的東西拿下來，小孩都沒有問題，

基本上都可以拆到扇葉掉下來。

接下來，每一步都需要摸索與猜測。

電風扇很奇妙，許多大小螺絲藏在神奇的地方，

常常覺得要拆的部位不知道為什麼還拆不下來，找一找才發現還有一個螺絲。

幾個進入狀況的孩子很厲害，各種工具交替使用，一步步的拆解電扇。

一個男孩很快的拆到這個部分，我慫恿他繼續拆下去。

『不行！這是一台對我家工廠很重要的電扇！』

孩子非常害怕拆壞，因此快手快腳的又全都好好的裝了回去。

女孩一邊拆，一邊把電風扇的灰塵擦乾淨，

一整個順便清理了電扇。

找到了電扇按鍵調控的部分，發現按按鈕會換速度的秘密。

螺絲起子用的順手極了，從星期一使用到現在，

個個成為轉螺絲高手。

擺頭電風扇最厲害的結構，大概是按下去就會擺頭的裝置吧！

我們拆了好久好久，才一步步接近這個核心。

一打開，赫然又是大齒輪接小齒輪，以及纏滿銅線的馬達裝置。

轉轉看，按按看，我們研究了好一會擺頭裝置。

以及齒輪的轉動。

最後，才艱難萬分的把電風扇拼回去。

頭腕是電風扇難以組裝的關鍵，孩子們在這裡卡關很久。

這樣兩個多小時，一眨眼就過去了。

『你看，裝完還會動耶！』孩子們成功組裝後，都非常有成就感。

今天是小Q的生日，姑姑在中午帶來好吃的布丁為小Q慶生。

一個男孩在紙上畫了好多好多的圈圈，要送給小Q當做生日禮物。

好吃的食物和大家一起分享，也就更好吃了。

下午，我們先送給孩子們這次活動的結業讚美。

每次活動快要結束時，我們總會對著孩子們，

一一說說他們這幾天的美好。

有的孩子從一開始還無法聽著我們說讚美，

到現在已經能大方接受。

要能夠自在的接受別人的讚美，不是一件容易的事情呢！

接著，就來做一個自製的水槍，準備到公園裡打一場水仗。

拿兩個保特瓶，一個大的放外面，另一個小的放裡面。

就像針筒一般，可以壓縮射得很遠。

這樣的水槍在以前，是用竹筒做的，現在我們利用回收保特瓶來做。

不夠密實的地方，用布包起來，纏緊。

有的孩子設計成要用吸管吹的。

做完後，我們到公園去，打一場過癮的水仗。

在團體的遊戲中，孩子會有許多互動。

在這其中學著如何表達自己，尊重別人。

當有不滿意，或者有衝突發生時，大家一起想辦法解決。

所謂的秩序，是一群人，遇到問題，需要解決而一起訂立出來的規範。

因此不同的團體會有不同的規範。

討論，表達，解決，這樣的能力是我們亟欲帶著孩子獲得的。

玩水玩的差不多了，孩子們赤腳在草地上奔跑著。

一個孩子跑到面前拉住我『你看，我沒有穿鞋子耶！』

『我也沒有穿阿！』

草地貼近皮膚，真的能感受到大自然的脈動。

爬上小山丘，孩子們發現了雞蛋花，我們站在樹下，等待掉落的瞬間。

擁有想像力，創造力，觀察力，哪裡都好玩的不得了。

傍晚，孩子們換上乾爽的衣服，一一的回家了。

替拆解週劃下一個美好又舒適的句點。