牧夏教育工作室

這是一個豔陽高照的午後。

在這樣已經邁入十二月的冬季裡，炙熱的陽光彷彿讓人錯覺走錯了時空。

孩子們在亮晃晃的公園中奔跑，等待其他孩子到齊。

等到最遠的一組也來到鎮平公園後，開始請孩子坐下來，和孩子們聊聊今天要去的地方。

今天特別的是，一個幼稚園的小妹妹，也和我們一起今天的行程。

紅紅的兔子包包，紅紅的鞋子，紅紅的笑瞇瞇臉蛋。

一路往楓樹社區走去，兩旁有許多的菜園，一邊經過，一邊認著是什麼菜。

經過尚未收割的稻田，黃澄澄的稻穗垂下頭，

『就是我們上次去收割的稻子嘛！』有小孩說。

在稻田中央，有著一棟造型特殊的房子，上面旁邊長滿各式植物。

走到門口，廊上還掛著蜘蛛網，讓人以為是棟沒人的空屋，孩子探頭進門觀看。

這才發現是一間建築辦公室。

向屋主打過招呼，我們爬上二樓觀看。

下樓時，在腳邊發現了彩虹。

『是我們上次科學課做的那個！』有上科學課的孩子說。

發現孩子們對於我們一起走過的地方，一起做過的事情，都印象深刻。

再次遇見同樣的事情時，都會大聲的分享，那種感覺非常的美好。

原來知識，是可以充滿在生活中的每一個角落的。

往前來到楓樹腳溪，水流很急，溪水算是乾淨。

兩旁種滿楓樹與植物，在風徐徐的吹過時，抖落一地的光亮。

我們就享受著這舒適寧靜，一邊尋寶，一邊緩緩前行。

今天有一位媽媽來當路人甲，前一天晚上就和媽媽聊到，我們不會請孩子排的好好的，按照大家的速度前進。

而是讓孩子邊走邊探索，每個人用不同的速度，有不同的發現。

如果孩子有一定想走的路線，也不排斥讓不同群孩子分開來走。

所以我們的隊伍會拖的比較長，時間也會比較彈性。

楓樹的樹下，有許多果實，孩子一面走一面蒐集，還一面分送給大家。

轉了個彎，進入狹小的巷弄。

女孩們想往這邊繞，於是我們分開來，遇到幾次死路。

鑽來鑽去的，忽然又與另一組人馬相遇。

隔了一座矮牆，向對面的文躍打招呼。

最後終於轉出楓樹古道。

比起純古代的水碓社區，楓樹社區彷彿是個時尚的存在。

即便是磚瓦，土牆，依然混搭著現代化的裝置藝術。

奇異的是依然協調，恰到好處，沒有喧鬧華麗的燦爛耀眼，卻也不是低調樸實的靜默。

恬淡素淨，別有一番高雅，使人目光無法離去。

誠懇自然的舒服，在空氣中自在蔓延。

在古道邊，有一條小水溝，溝內長著水草，水流湍急。

孩子們好奇的不停探下頭看著。

『那個水草應該是過濾水質的吧，所以水流才那麼清澈。』一個小孩發表意見。

再往前走，看到一棟土屋。

土牆上還有明顯可見的稻殼，輕輕一碰就會碎裂掉下。

一起去的媽媽說，以前人睡在這樣的房子內，小孩都會忍不住用手摳牆，摳著摳著就摳出一個穿到外面的洞。

彎出古道，又走回楓樹腳溪。

最後走往誠實商店。

商店沒有老闆，只有一個甕，想買東西就照著標價把錢放進去，門隨時都開著，讓人來往。

外面的花圃前有澆花壺，壺上還寫著『請幫忙澆花』。

孩子們轉來轉去的挑選，『好難選擇喔』，一邊計算金額。

再自己投入金額，投不到的有別的孩子會幫忙。

每個孩子最後都做了自己的選擇，開心的坐下來享受。

一個孩子走出商店的門，看見椅子上放著女孩買的跳跳糖，迅速開心的拿了一包，一轉頭被我撞上。

『那是別人的耶，你想吃可以問她要不要分給你吃。』

孩子想了想，走回去把糖放回原來的位置。

很想吃，卻又不敢問，因為孩子覺得別人一定不會願意分給他。

看孩子在女孩附近繞了幾圈，最後我幫他問『他想要吃你的跳跳糖，請問可以分一包給他吃嗎？』

女孩大方的點頭，在我問的時候，孩子在旁邊裝作若無其事，其實心中是害怕被拒絕的。

女孩答應後，直接把糖塞進孩子的手中，孩子露出驚喜的表情。

因此，孩子看見自己是被重視的，看見別人願意與他分享。

他可以學會用『問的』，而不用不告而取。

好玩的是，當我們要去上廁所時，會問『有沒有人要去上廁所？』這時候都不會有孩子回應。

而等上了廁所回來，會有另一個孩子說『我想要上廁所了耶～』

帶他去時，再問大家『有沒有人要上廁所？』

還是沒有孩子回應。

回來一下，又會出現另一個孩子『我想要去廁所～』

於是來回走了好多趟。

讓我想到，在我們室內課堂時，孩子是可以隨時去倒水，上廁所的。

一天我心血來潮，問孩子『所以你們在學校上課也可以去上廁所囉？』

『當然不行阿！』『對阿，老師會說誰叫你下課不去上。』

『我們的可以，但是去上以後就要三堂課不能下課。』『對對對～跟我們的一樣。』

回到商店，最後我們出發往巷子深處探險。

走到一半，一個女孩『阿！』了一聲。

『剛剛我把別人的相機放在商店裡，忘記帶出來了！』孩子非常的緊張。

『喔，沒關係吧，我們回去找就好啦！』

於是我就陪著女孩團回到商店，一打開門，相機就在店裡。

孩子開心的拿著相機還給另一個女孩。

每一次的事件，都是一個練習的機會。

在旅途中，有大大小小不在預期中發生的事情，孩子一邊面對這些事情，一邊學習著如何處理與應變。

在每個事件中，聽別人說的話，也練習表達自己。

藉此成為一個接納度高，有彈性的人。

帶小孩摸摸大樹，感受一下上面的紋理，好像能感覺到大樹的生命脈動。

親近現在所剩無幾的自然，真的感覺到息息相關的生命。

這樣就很足夠了。

回到公園，孩子們玩起『攻佔城堡』。

儘管幾個孩子還是搞不清遊戲規則，還是衝得很開心，反正遇到就猜拳，猜完就跑。

遊戲進行得很順利，沒有人說別人犯規，或者是錯了。

這麼柔軟的孩子們，有時候，比我們大人還能夠照顧別人呢！

今天是自在舒服的一天。

隨著孩子們一起出去的時間越來越多，我們室內課一些長期相處的孩子也加入戶外課的行列。

使得孩子之間的狀況越來越舒適，有時候在旁邊看著孩子用自己的能力解決問題，覺得非常的開心。

讓孩子具備解決問題，面對衝突的能力，我想，是過程中非常珍貴的一部份吧！