牧夏教育工作室

這禮拜我們將要前往的，是烏日一間非常具有歷史的建築，名為聚奎居。

由於陳家的祖先較早來臺開墾，烏日學田路附近一帶的土地幾乎都為他們佔領，因此成為相當有錢的地主。

一直到了政府實施三七五減租，耕者有其田等政策，家產減少，加上主人忽然過世，才使得家道中落。

由於位於烏日高鐵附近，我們就決定搭高鐵接駁車前往。

在科博館等待時，幾個男孩起了衝突，一個男孩難過的大哭。

別的男孩堅持和他不是朋友。

育瑄問他『你比較難過的是，因為你把他們當朋友，但是他們卻這樣對你嗎？』

男孩點點頭，眼淚一直掉下來。

上了公車後，育瑄和孩子聊著『有時候朋友是不能勉強的，當朋友，是要雙方都願意的。』

想起之前在牧夏的暑期課，我們要到公園遊玩時，孩子們吵著要帶無線電去，

於是我們討論這麼多人要玩，只有兩隻無線電，要如何輪流使用。

幾個孩子有了共識，說要分組輪流，這時一個孩子死不肯答應，還哭了起來。

本來一直問孩子，那你想要如何輪流，忽然有種感覺，便問『你是不是擔心沒人跟你一組？』

孩子才委屈的點頭，流下眼淚。

朋友，對孩子而言，真的非常的珍貴與重要。

面對與朋友間的選擇，衝突，是人生中不斷遇到的課題。

在接駁站前等公車，小小一塊空地，又是全部孩子蹲地找尋。

彷彿戶外課只要待在一塊空地上，就能讓孩子滿足。

於是我們戶外課總是不停有蹲下的身影，以及叫喚大家起來移動的聲音。

來到宛如迷宮一般的烏日高鐵，我們位於下方，必須走高鐵區，才能辨明方向。

這天太陽很曬，孩子卻自顧自的探索起來，開心的走在石頭堆中。

『感覺在這裡就可以玩一個下午了。』文躍說。

我們很緩慢的，很緩慢的，很緩慢的往前移動。

為什麼呢？因為孩子的眼光都在地上，每兩步就要蹲一下，撿個東西，看個葉子。

真好，用這麼新鮮又好奇的眼光在看世界，每一樣物品都驚喜。

看到很厲害的裝甲車經過，大家目瞪口呆。

走到這時，孩子們開始發現已經走了很久，（雖然距離不遠），

開始紛紛詢問『還有多久才會到？』

經過一個涼爽的天橋下，停下來看看水溝裡的東西，我們繼續緩緩移動。

（男孩們手上總是有石頭）

又經過稻田，大灌溉水溝，這時跆拳道男孩撿起一隻死魚。

由於這隻魚應該已經死了很久，我們紛紛勸說孩子將魚放回。

終於，轉入小巷，我們來到了聚奎居。

我們從建築物的背面接近，背面看起來儘管已經有些斑駁，卻帶著厚重的美感。

在孩子們大概問了幾百次的『到了沒』，以及跋涉兩小時後，終於來到聚奎居。

轉到正面，氣派的正門，年久失修卻依然顯現當初的輝煌。

進門時，一個男孩揮轉著手中的袋子，不小心弄到另一個男孩，另一個男孩一氣，回手給他一掌。

這學期孩子們的衝突，比較多是這類的事情，或是玩著玩著忽然失焦，就吵起來。

通常兩方談好，就可以解決。

孩子們相處，不可能完全沒有衝突，每一次的衝突，都是彼此瞭解的機會。

可以聽別人的想法，可以願意互相包容，或是接受讓步，

好好協調，都是學習的過程。

最令人佩服的是，孩子們大都長出了討論的能力，很有進步。

有時候，一個瞬間，就會忽然發現『孩子長大了耶！』

這種時候，對我們就是最好的回饋。

有很多家長一直在問，到底我們哪來的熱情從事這樣的工作，這應該就是熱情的源頭吧！

（背景有人在拍婚紗）

男孩撿到一個工具，開心的要帶回家。

屋子中央的水池，是看過風水擺的。

屋子裡已經被盤根錯節的大榕樹佔領，分不清內外。

從屋裡衝出屋外，大家早就忘記剛才路程的辛勞，認真的找到以前的廁所，以前的古井。

（奇怪怎麼沒找到廚房？）

吃過點心，已經四點了！想到孩子移動的速度，於是和孩子討論要搭便車。

非常恰好的，走出聚奎居，就出現一台載著馬桶的小卡車。

司機非常好心的讓我們搭不順路的便車。

本來問司機要到哪裡，司機要到嶺東附近，我們就決定到嶺東搭公車回去，

但司機一聽我們要搭公車，立刻決定要載我們去高鐵，

『那邊公車比較多啦！』

走了快兩小時的路程，十分鐘小卡車就跑完了，我們飛快的在高鐵下車，

並且馬上遇到一班接駁車，回到科博館，居然還不到五點。

很慶幸我們在旅途中，總是遇見善良又熱情的人們，有的體諒孩子，有的幫忙孩子，有的招待孩子。

相信這些人們，都在孩子們心中留下印象，

長大後的孩子，或許就願意停下車來，載路邊的人一程。

或是就能幫忙問路的人，或是就願意與人們分享。

於是，我們就能一起往心目中的美好世界邁進。