牧夏教育工作室

10/18 東西方神話文學。世界的起源。  ◎芷芳


神話課開課了。

在開課以前，我就快要成為個遍覽詩書，口中喃喃的唸著XX米洛斯，XX修斯（希臘神話的名字結尾通常如此）的人。

第一堂課，我們從世界的起源開始。

先指著世界地圖，問孩子『你們知道，世界一開始是長這樣的嗎？』

『不是。』『不知道。』

『那猜猜看，世界一開始是什麼樣子？』

『我知道，是一陀黑黑的。』

『我知道，一開始所有板塊連在一起。』

『那時候還沒有地球的時候呢？』

『不知道.....』

小孩對於科學，還沒有什麼想法，關於如何有人類的，也還沒有聽說過。

於是猜來猜去，我們開始講述神話故事。

『你們知道什麼是神話故事嗎？』

『我有聽過希臘神話。』

『不知道。』

『為什麼我們這堂課叫做東西方神話？東方，西方要怎麼分？』

對著地圖，孩子們開始討論與摸索，一會找找台灣，一會找找美國。

『我知道，美國是西方。』

『希臘是西方。』

七嘴八舌的，小孩討論著，一邊吵著說『那要講神話故事了嗎？』

『那我們來聽聽看，神話故事對世界的起源是怎麼說的吧。』

先講了盤古開天闢地，我一邊講，小孩一邊畫。

最後講到，盤古的左眼變成太陽。

小孩問『是怎麼變的阿？』『他死後，就飛上天去，變成太陽了？』

『眼睛要怎麼飛上天？』小孩再度提出疑問。

非常的有追根究底的精神。

聽完不可思議的盤古開天，接著就講希臘中，世界的起源。

希臘的世界跟人類的起源是連在一起的，而且故事非常長，並且有好多個版本，好多個角色。

相同的是，都是由一片混沌產生。

不知道那麼古老的人類，怎麼能夠知道（東西方都知道。），原來宇宙是由一片混沌，接著才開始產生星球。

希臘的故事中，從混沌（小孩說：我們喜歡吃餛飩。）中，先產生大地，再生出天。

接著產生神祇。

先有神，才有人，是東西方共同的想法。

講到女媧造人，孩子們畫出傳說中非常美麗的女媧女神。

人頭蛇身，造出了非常多的動物，最後創造了人類。

『因為非常滿意人類，於是幫他創造了伴侶，一男一女，接著創造了婚姻制度。』

（不知道為什麼遠古的神話，就有創造出婚姻制度了。）

『什麼是婚姻制度？』小孩問。

女媧補天，講到女媧用五彩的石頭，燃燒融化用來補天，孩子說『所以我們看的到彩虹就是這個囉？』

對阿，神話裡面真的是這樣安排的。

於是孩子們歡天喜地的找出紅橙黃綠.....，開始畫起彩虹。

火神祝融和水神共工打架，孩子們認為一定是水神贏，因為水會滅火。

但結果是共工輸了。

孩子說『對啦，火很熱的時候，也可以把水蒸發。』

小孩在聽故事時，非常仔細於每一個細節，並且對於不理解的詞彙都會提出疑問。

也會加上一些自己的經驗討論。

接下來是希臘的創造人類，一開始世界上只有男人，（東方神話一開始就有男女了），

最後宙斯為了報復普羅米修斯幫助人類，創造了潘朵拉要帶給人類災難，潘朵拉打開了盒子，導致人類有了嫉妒，憤怒，戰爭......。

講到這裡孩子說『所以如果人家寄一封信給爸爸，就不可以隨便把爸爸的信拆開，對不對？』

最後孩子們畫出自己所創造的世界，都非常實際的畫出了藍藍的海水跟綠綠的島。

來結束了世界的起源。