牧夏教育工作室

10/6 戶外探索。第二市場，柳原教堂。  芷芳

第二市場，位於昔日台中市的市中心，舊市政府附近。

每次路過，周圍佇立的店家，彷彿默默說著曾經的繁華。

這次，就帶著孩子，到這個地方來，一探究竟。

剛開始進入市場，有的孩子說『這不就是菜市場嗎？』『會有什麼好玩的？』

尤其是市場裡看起來黑黑的，舊舊的，聞到許多生鮮混雜的味道。

要踏進去，真的需要一些勇氣。

但接著，就被每一樣東西吸引，都忍不住要伸手碰碰看。

經過雜貨店，碰碰看什麼是刮砂棒，到底是拿來做什麼的。

經過活跳跳的水產店，看見蝦子，蛤蜊，螃蟹，都還活活的在水中，小孩忍不住碰碰這些平常在餐桌上都已經熟了的海鮮，發現活著的顏色不太一樣。

在第二市場內，發現了一間廟。

市場裡面為什麼會有廟呢？

我們到管理處問問究竟，但管理處的先生說他也不知道，於是翻出一本書要我們自己看。

書裡面介紹了這間廟的歷史，據說當初要蓋第二市場時，這一帶旱災，民不聊生。

當地仕紳就廣邀神明，大肆祭祀，接著普降甘霖。

市場就蓋了這間廟，雖然主祭關公，但也有媽祖，玉皇大帝，福德正神，城隍爺，三太子等等神明。

（因為當初廣邀神明祭祀，所以就都有拜。）

接著逛到了市場中心的六角樓，孩子們紛紛吵鬧著要上樓一探究竟。

我們請管理人員為我們打開樓上的展覽室，讓我們進去參觀。

附近的老闆經過我們時，都會說，『阿可以上去看看阿，請人家幫你們開門就好了。』

對於我們帶孩子們來這邊參觀，都非常的熱情與歡迎。

果然是六角形的建築，在展覽室內，除了陳列一些過去的文物，

還說明了第二市場的歷史。

孩子們問管理人員『既然有第二市場，那有第一市場嗎？』

管理人員說『當然有第一市場，不過當年第一市場的位置，已經被拆掉，重建為現在的第一廣場了。』

這是第二市場的模型，從六角樓，分出三條主要通道。

管理人員說，當初這裡是專門給政府官員的家眷購買的地方，因此賣的東西都比較精美，有許多從日本進口的，價格也比較高。

算是比較高級的市場。

從六角樓出來，孩子們開始找尋想吃的食物。

有一家冰果店，幾個孩子點了木瓜牛奶，以及牛奶冰，開心的享用。

另外不想吃這些的孩子，繼續在市場裡搜尋，最後找了古早味的仙草。

冰果店的老闆和我們聊市場的歷史，說他們已經三代住在這裡了。

『之前本來是做水果批發，後來因為這邊市中心沒落，政府把我們搬遷到中清那邊的市場，最近才又回來做的。』

『附近你看到的這麼多店家，現在都不在了，都搬到中清那邊了。』

孩子們吃冰吃著吃著，一個孩子忽然問起大家數學，會不會退位減法。

『我全都會，不管你考我什麼，你們一定不會，不然我考你們阿？』

女孩們不甘示弱，說她們也會。

孩子說『你們才不會，不會退位減法的人笨死了。』

我說『她們跟你一樣都是二年級，所以他們也學的跟你一樣喔。』

孩子說『不然我出題目給你們算阿，200-186，你會嗎？你算算看。』

我說『我現在不想算數學，我比較想要看看這個市場的秘密。』

於是孩子轉向女孩，可是女孩非常的會講話『不然你算給我們看阿！』

孩子自己出了一題，開始計算，卻發現卡住，不知道如何繼續。

『這裡不是這樣喔。』我提醒他。

他連忙把題目打叉『阿，這題出的不好，是錯誤示範，我再出一題。』

我說『我覺得算錯或者是不會算都沒有關係，我也不會因此覺得你很笨。』

孩子趕忙把這件事帶過，最後女孩們出了一題長長的題目，孩子認真的算。

我心中非常的覺得奇妙，平時孩子不會特別熱愛數學，也從來不曾拿題目考別人，拼命叫大家算。

後來跟媽媽提到這件事，才知道孩子前一天晚上為了退位減法的事情，學了很久。

問學校的老師，學校的老師說『這我都教過了你還不會，上課都沒有在聽。』

歷經一番慘烈的過程，才學會退位減法。

同樣的，在今天，有個長得較高的孩子跑來找我『我是跑最快的，不信我跟你比賽。』

『我不想比賽耶』我說

孩子楞了一下，接著問『為什麼？』

『因為我覺得跑得快這件事，不需要靠比賽來證明阿，你覺得你跑得快，我也相信你跑得很快。』

或者是，為什麼跑得要快？而不能跑得慢？跑得久？跑得曲折？跑得開心？

另一個孩子今天來，我為他講解我們等一下的行程。

孩子說『你不要小看我，我可是我們班的班長。』

在我們的教育下，我們被不斷的比較。

比跑得快，比算得好，比誰能當班級幹部，比.....

在這樣不斷的比較下，非得透過比別人如何如何，才能證明自己的好。

而漸漸抹滅人在生命中與生俱來的自信心，

抹滅自我實現的能力。

或許，孩子只有當自己不斷被肯定時，並藉由他人的幫忙看見每個人的優點,才能跟著肯定自己。

也才能漸漸擁有，欣賞別人的能力吧。

吃完東西，我們繼續在市場內探險。

經過一根樑柱，孩子大喊『我們被攝影機包圍了！』

『哪裡阿？』我不解。

『上面阿。』孩子指。

果然透過別人的眼光，可以看到更多事物。

我抬頭，孩子馬上又有了新發現『這是我們剛剛上去六角樓的下面耶，那我們剛剛在上面碰碰跳跳，下面不就會聽的到。』

原來你還記得你剛剛在上面碰碰跳跳哇！

『原來市場，是在六角樓的下面！』

在手工藝品店，孩子們對於這些晶晶亮亮的東西，不分男女的愛不釋手。

最後文躍和他們約定，每個人可以買十元的東西。

我經過兩個孩子，問『你們挑好要買什麼了嗎？』

『挑好了阿。』孩子們紛紛從口袋掏出剛剛挑好的物品展示給我看。

原來孩子對於，還沒有付過錢的東西，是不能放進包包或口袋裡這件事情，是沒有概念的。

他們知道這是他們要買的，也知道等等要拿去付錢，但是先收在口袋裡，不然拿在手上不方便。

『你們要買的東西，還不能放在口袋裡，要先放在夾鍊袋裡，等我付了錢，再收起來。』

大孩子說，家裡沒有指甲剪了，要買個指甲撿回去用，真是非常貼心。

最後大家都買到喜歡的小鈴鐺或小珠子，非常開心的玩了一路。

後來也跟孩子追加了，店裡的東西要帶走都是需要付錢的這個觀念。

然後我們就往教堂前進。

路上經過了非常有特色的武德館，還有曾經是大戶人家的印刷店，有著華麗的外牆。

有個男孩非常擅於在地上找尋東西，先是撿到7-11的點數，接著又找到了一塊錢。

他因此非常的有成就感，喜悅之色溢於言表。

柳原教堂除了已經有百年歷史，更厲害的是，在西方的教堂中，會偷偷藏有東方的吉祥物。

之前還有麒麟雕像，石獅子等等。

我們一共進了兩間教堂，新舊各一，在舊教堂內發現一個奉獻箱。

孩子們討論奉獻的意義，最後一個孩子決定要把今天買的心愛的鈴鐺丟進去。

在新的教堂內，我們看到巨大的管風琴，

可惜會彈奏的人不在，不然真的很想要請他來講解並且示範介紹一下。

在這樣向上的屋頂，人們虔誠的禱告，也能上達天聽。

不過孩子們最愛的還是院子裡的搖椅。

最後快結束時，我們移動到了台中公園，讓孩子盡情奔馳。

有個孩子非常擅長於爬高，於是我建議他爬公園內一棵盤根錯節的大樹。

孩子非常認真的爬上樹，並且在樹上探索，

厲害的讓我們想鼓掌。

記得有一次，我問一個非常有經驗的登山工作者，多大的孩子可以開始爬大山。

他說『看家庭的訓練程度，小一小二就能爬百岳的也很多。』

很多學派的理論，體能的發展是要和腦力並進的，當肢體的協調，手掌的捏握，小肌肉的發展，達到一定的程度，對於知識思考的理解，也就會有一定的發展。

哪天，我們也一起去爬山吧。

在公園內，孩子進行各式的探索，等待家長來接。

在暮色中，一一跟我們告別。